Download Mẫu biên bản nhận xét, đánh giá kết quả BDTX của giáo viên - Bản đánh giá kết quả học bồi dưỡng của giáo viên
Mẫu biên bản nhận xét, đánh giá kết quả BDTX của giáo viên là mẫu biên bản được lập ra với mục đích ghi chép lại toàn bộ những nhận xét và đánh giá kết quả BDTX của cán bộ giáo viên. Biên bản cung cấp đầy đủ hững thông tin cũng như thời gian địa điểm và nội dung nhận xét, các bạn cùng tham khảo để ứng dụng chi tiết cho công việc của mình.
Trong mẫu biên bản nhận xét, đánh giá kết quả BDTX của giáo viên có đầy đủ những thông tin từ tên trường, quốc hiệu tiêu ngữ và tên biên bản được trình bày rõ ràng và chi tiết nhất. Nội dung của biên bản bao gồm, thời gian, thành phần tham dự, chủ tọa, thư ký cùng với nội dung của cuộc họp. Tất cả đều được trình bày cụ thể cũng như chi tiết nhất từ mục đích ý nghĩa của việc đánh giá kết quả BDTX nêu rõ mục đích cụ thể trong biên bản.
Sau thời gian học bồi dưỡng thường xuyên định kỳ, các giáo viên sẽ phải làm bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên trong đó nói rõ những kết quả mà mình đã thu được trong quá trình học phục vụ cho công tác giảng dạy, bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên cũng là cơ sở để đánh giá kết quả học BDTX của các giáo viên.
Cùng với đó những nội dung thông qua danh sách giáo viên được đánh giá nhận xét, bao gồm đầy đủ những thông tin về họ tên, trình độ và môn dạy cùng với tổ chức báo cáo và nhận xét đánh giá, ưu và nhược điểm của các giáo viên. Mẫu biên bản nhận xét, đánh giá kết quả BDTX của giáo viên còn có phần tự đánh giá thông qua quan điểm của mình, và nhận xét chung của tổ nhóm nêu ưu điểm và nhược điểm rõ ràng, cuối cùng là kết quả và tổng hợp, có xác nhận chữ ký của chủ tọa cùng với thư ký.
Các bạn cũng có thể them khảo thêm các mẫu biên bản hay tài liệu hữu ích như tổng hợp những hành vi giáo viên không được làm quy định những hành vi ứng xử cấm đối với nghề giáo, trong đó có những vấn đề như xúc phạm danh dự, nhân phẩm xâm phạm thân thể của người học, chúng tôi đã tổng hợp những hành vi giáo viên không được làm nhằm giúp các bạn hình dung rõ hơn về những quy định đặc biệt của nghề giáo.
Ngoài ra các giáo viên tiểu học có thể tìm hiểu thêm về cách tính lương giáo viên tiểu học để chủ động tìm hiểu về cách tính lương theo quy định mới nhất hiện nay. Việc nắm được cách tính lương giáo viên sẽ giúp các thầy cô giáo dễ dàng kiểm tra lại mức lương hàng tháng của mình đã chính xác hay chưa.
TRƯỜNG ..................CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc--------------BIÊN BẢNNHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BDTX CB, GIÁO VIÊNThời gian: ......................................................................................................................................Thành phần: ..................................................................................................................................Chủ tọa: ........................................................................................................................................Thư ký: ..........................................................................................................................................Nội dung: Nhận xét, đánh giá kết quả BDTX CB, GV năm học 2015-2016.1. Đ/c TTCM nêu mục đích ý nghĩa của việc đánh giá kết quả BDTX- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở là căn cứ của việc quản lý, chỉ đạo,tổ chức, biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực chuyênmôn, nghiệp vụ của giáo viên trung học cơ sở, nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên trung học cơsở với yêu cầu phát triển giáo dục trung học cơ sở và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên trunghọc cơ sở.- Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chấtchính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lựckhác... theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầuphát triển giáo dục, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục của ngành.- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX;năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường.- Bảo đảm tất cả CBQL, giáo viên tham gia BDTX, nội dụng BDTX sát chương trình, thực hiệnđúng Quy chế BDTX của Bộ GD&ĐT ban hành.2. Đ/C TTCM thông qua danh sách giáo viên được nhận xét, đánh giáTT123456789Họ và tên GVTrình độ CMMôn dạy10113. Tổ chức báo cáo, nhận xét, đánh giá nội dung [các GV cho ý kiến đánh giá công tác BDTX củatổ]1Ưu và nhược điểm của các giáo viên........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. Đ/c TTCM thông qua điểm GV tự đánh giáTTHọ và tên GVTrình độ CMMôn dạyĐiểm GVtự ĐG12345678910115. Nhận xét, đánh giá của Tổ [Nhóm] CM [đ/c TTCM]* Ưu điểm- Các đ/c GV trong tổ có ý thức tham gia học tập, bồi dưỡng các nội dung BD do các cấp quản lígiáo dục tổ chức đầy đủ, nghiêm túc đặc biệt Nội dung 1,2,3- Tiếp thu và thực hiện tốt kế hoạch BDTX của các cấp trên, của trường để xây dựng kế hoạch củacá nhân phù hợp, kịp thời.- Nhiều đ/c có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, tìm hiểu học hỏi qua các phương tiện truyền thông,qua bạn bè, đồng nghiệp... để BD, tích lũy vốn kiến thức cho mình đối với những nội dung bằng hìnhthức tự học .- Sử dụng được phương pháp dạy học tích cực, KTĐG trong giảng dạy, tạo được tính tích cực, chủđộng và sáng tạo trong học tập của học sinh.- Vận dụng linh hoạt, sáng tạo vào thực tế trong công tác chủ nhiệm lớp có hiệu quả cũng như trongcuộc sống.2* Khuyết điểm- Đối với khối kiến thức tự chọn: Mã mô đun THCS 18, 35 học tập và vận dụng chưa thật hiệu quảnhư mong muốn. Xây dựng hồ sơ dạy học chưa thật đầy đủ, chu đáo; Việc ứng dụng CNTT trongmột số phần mềm vào dạy học cũng như đổi mới PPDH đôi lúc còn hạn chế; KTĐG chưa chính xác,giáo dục HS thông qua các hoạt động giáo dục chưa phong phú về nội dung và hình thức...- Một vài đ/c học tập, bồi dưỡng và vận dụng vào công việc đối với nội dung BD1, 2 chưa thật tốt.- Chưa tạo môi trường tương tác giữa người dạy - người học; người học - người học qua việc sửdụng PP dạy học tích cực.- Sử dụng được các phương pháp dạy học, giáo dục học sinh THCS cá biệt chưa hiệu quả- Việc giáo dục kĩ năng sống cho HS còn hạn chế, học sinh ít được vận dụng trong đời thường.* Kết quả của Tổ [Nhóm] CM nhận xét, đánh giá:TTHọ và tên GVTrình độ CMMôn dạy1234567891011* Tổng hợp: Giỏi ....... [TL ........%], Khá: ..... [TL ....%], TB: KhôngBiên bản kết thúc vào lúc ..................... cùng ngày./.CHỦ TỌATHƯ KÝ3ĐiểmGV tựĐGĐiểm tổđánhgiá