LQVT: Tách, gộp trong phạm vi 5
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số 5.
- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau [1 - 4; 2 – 3] và biết gộp 2 nhóm đối tượng lại với nhau trong phạm vi 5. Biết diễn đạt kết quả của mình.
- Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau [1-3; 2-2], biết so sánh và nói kết quả sau khi tách, gộp.
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ có nề nếp và thói quen, hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi.
- Một số tranh ảnh về trường mầm non
- Một số đồ dùng học tập có số lượng là 5.
- Mỗi trẻ một rổ có 4 cái bút, các thẻ số từ 1 - 5
- 3 bức tranh có hình ảnh trường Mầm non.
- 4 – 6 cái cây để trang trí trường.
III. TIẾN HÀNH
* . Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5.
- Cho trẻ đi siêu thị [Mô hình].
- Siêu thị có những gì? [Quần, áo, giày dép, mũ, cặp....]
- Có bao nhiêu cái cặp? [Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5]
- Có bao nhiêu cái áo? [Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5]
- Có bao nhiêu cái mũ? [Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5]
- Cho 2 -3 trẻ lên tìm những nhóm đồ vật có số lượng là 5 mà cô đã đặt xung quanh lớp.
* Hoạt động 3: Tách, gộp trong phạm vi 5
+ Chia tách mẫu:
- Cô đưa lần lượt 5 cái áo ra [cho trẻ đếm và chon thẻ số tương ứng]. Từ 5 cái áo cô tách thành 2 phân bằng cách sau:
- Cô tách một phần có 1 cái áo, 1 phần có 4 cái áo [cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số].
- Gộp hai phần [1 cái áo và 3 cái áo] lại với nhau ta được tất cả mấy cái áo? [Trẻ đếm và đặt thẻ số].
- Cô vừa tách nhóm có 5 cái áo thành 2 phần theo cách [ tách 1 và 4 ]. Cô cũng gộp 2 phần nhỏ vừa tách thành nhóm có 5 cái áo [ gộp 1 và 4 ].
- Ai có cách tách 5 cái áo thành 2 phần khác cách tách của cô? gọi 1 - 2 trẻ trả lời.
- Ngoài cách tách cô vừa tách còn có cách tách 2 và 3.
- Cô làm tương tự như cách 1.
+ Trẻ thực hiện.
- Trẻ vui đọc thơ “Tình bạn”, cô phát rổ cho trẻ.
- Cho trẻ đưa tất cả số áo ra [ Đếm và đặt thẻ số tương ứng]
- Tách số áo thành 2 phần theo yêu cầu của cô. [trẻ thực hiện trước cô củng cố sau].
- Các con tách một phần có 1 cái áo, phần còn lại còn mấy cái áo?
- Nếu gộp lại thì được mấy cái áo?
- Các con tách một phần có 2 cái áo, phần còn lại còn mấy cái áo? [3]
- Gộp 2 phần lại được mấy cái áo? chọn thẻ số tương ứng đặt vào ?
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.
- Vừa rồi các con tách gộp theo các cách khác nhau. Bây giờ các con hãy tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi của cô nhé!
+ Có mấy cách tách nhóm 5 cái áo thành 2 phần?[Có 2 cách tách]
+ Có mấy cách gộp 2 phần thành nhóm có 5 cái áo? [Có 2 cách gộp]
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi T/C: Trồng hoa cho vườn trường.
- Cô chia lớp mình thành 2 đội chơi, phía trên cô đã chuẩn bị vườn trường và giống hoa cho từng đội. Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 2bạn đại diện của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của từng bạn là trồng hoa/tách hoa đúng theo số lượng đã cho sẵn, sau đó đếm số hoa của cả vườn và đặt thẻ số vào, đội nào trồng hoa đẹp và đúng theo yêu cầu thì đội đó thắng cuộc.
- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi. Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi.
- Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ.
* Kết thúc: Trẻ vui hát bài “Trường chúng cháu là trường MN” và ra sân chơi.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Quan sát cây Ngũ Gia Bì
1, HĐCCĐ:
- Chuẩn bị trang phục cô và trẻ gọn gàng
- Dặn dò trẻ trước khi ra sân
- Trẻ ra sân hít thở không khí trong lành, vận động thoải mái.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Cho trẻ đi dạo một vòng và đứng lại dưới gốc cây Ngũ gia bì.
+ Đây là cây gì? Có những phần nào?
+ Thân, cành, lá, quả như thế nào? Cây có ích gì?
+ Muốn cho cây tươi tốt thì phải làm gì?....
* Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp.
2, TCVĐ: Thả đỉa ba ba.
- Cô nêu luật chơi, cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
3, Chơi tự do.
- Chơi với bóng, chong chóng, đồ chơi ngoài trời….
- Cô nhận xét tuyên dương
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Làm album vè lớp học
- Cô giới thiệu một số đồ dùng, nguyên vật liệu để làm album về lớp học
- Cô hướng dẫn cách làm album và làm mẫu cho trẻ quan sát.
- Cô chia 3 lớp thành nhóm và tổ chức cho các nhóm thi đua làm album về lớp học của mình.
- Trẻ chơi với đồ chơi ở các góc, cô bao quát và giúp trẻ.
Đánh giá cuối ngày
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................