Sáng kiến kinh nghiệm công đoàn trường Tiểu học
Một số biện pháp nâng cao công tác nữ công trong trường Tiểu học PHẦN MỞ DẦU I.1. Lý do chọn đề tài. Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh từng khẳng định:“Giang sơn gấm vóc Việt Nam là do phụ nữ Việt Nam, trẻ cũng như già dệt thêu mà thêm tốt đẹp, rực rỡ”,“Nhân dân ta anh hùng là nhờ có các bà mẹ Việt Nam anh hùng”, “Dân tộc ta và Đảng ta đời đời biết ơn các bà mẹ Việt Nam đã sinh ra và cống hiến những người ưu tú đã và đang chiến đấu anh dũng tuyệt vời bảo vệ non sông gấm vóc do tổ tiên ta để lại”. Như vậy có thể khẳng định rằng, phụ nữ Việt Nam đóng vai trò hết sức quan trọng trong mọi lĩnh vực của cuộc sống trong đó co công tác giáo dục. Họ có những cống hiến hết sức to lớn, góp phần xứng đáng vào sự nghiệp xây dựng và phát triển ngành giáo dục nước nhà. Noi gương các thế hệ đi trước, trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, phát huy vai trò người phụ nữ Việt Nam hiện đại: “Yêu nước; có trình độ chuyên môn vững vàng, năng động, sáng tạo, hoàn thành tốt công tác được giao; có sức khỏe; có lối sống văn hóa và tấm lòng nhân hậu; quan tâm đến lợi ích xã hội và cộng đồng”, nữ giáo viên, CBCNV đã không ngừng lớn mạnh cả về số lượng lẫn chất lượng công tác, góp phần xứng đáng vào những thành tích xuất sắc của công tác Giáo dục.
Là phương pháp tìm hiểu các văn bản chỉ đạo của các cấp các ngành về công tác nữ công, qua đó nắm bắt những lý luận cần nghiên cứu vấn đề. Tiến hành điều tra tìm hiểu và thu thập các giáo viên nữ, CB CNV nữ của trường tiểu học ………để nắm bắt thái độ, tinh thần xấy dựng công tác nữ công.
Căn cứ vào những tư liệu đã thu thập được tại trường tiểu học ………..kết hợp với những hướng dẫn đã được tham khảo qua sách, tài liệu tham khảo, các văn bản chỉ đạo. Chúng tôi tiến hành phân tích và tổng hợp về yếu tố cơ bản và tìm ra phương pháp giải quyết nhằm nâng cao công tác nữ công trong trường Tiểu học ……….. PHẦN NỘI DUNG II.1. Cơ sở lý luận:
Trong xã hội trước chị em chỉ giữ vai trò sinh con và tề gia nội trợ phục vụ gia đình, họ không có quyền hạn gì trong gia đình cũng như ngoài xã hội. Ngày nay chị em phụ nữ được Đảng và nhà nước quan tâm về mọi mặt, người phụ nữ đã giữ vai trò to lớn trong mỗi gia đình và vai trò không nhỏ trong xã hội, chị em đã phát huy được tài năng, trí tuệ đóng góp công sức của mình trong nhiều lĩnh vực hoạt động, đặc biệt trong ngành giáo dục, những kết quả mà ngành đã đạt được trong nhiều năm qua đã có những đóng góp to lớn của lực lượng các bộ, giáo viên, công nhân viên là nữ. Đó là những tiềm năng trí tuệ của mỗi chị em cán bộ, giáo viên, giúp chị em tích cực tham gia các hoạt động trong nhà trường, góp phần hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học, đồng thời tạo điều kiện để chị em làm tốt thiên chức của người phụ nữ trong gia đình,
– Nghiên cứu, xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình công tác nữ công của đơn vị trên cơ sở thực hiện nghị quyết của BCH công đoàn cấp trên hướng dẫn.
Trường tiểu học ……….. là một đơn vị đóng trên địa bàn trung tâm của huyện ………… Với số cán bộ – Giáo viên là 38 người trong đó 29 giáo viên nữ. Đa số đã có gia đình, còn lại 2 giáo viên còn độc thân nhìn chung tập thể CB-GV nữ của nhà trường đều có chí hướng phấp đấu trong công tác chuyên môn cũng như tham gia các phong trào “Hai tốt”, “Giỏi việc trường – Đảm việc nhà” các phong trào thi đua “Dạy tốt – học tốt”, các phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao,… Đa số CB-GV nữ đều có kinh tế ổn định, một số gia đình đã có con cái lớn nên rất thuận tiện cho việc tham gia các phong trào đảm bảo chất lượng theo các kế hoạch của nhà trường. Nhận thức về ý nghĩa, vai trò của công tác nữ công trong cuộc sống gia đình cũng như nơi công tác nên 100% Cán bộ, giáo viên nữ trong nhà trường đều có ý thức tự giác xây dựng một cho mình nếp sống văn hoá – văn minh, biết tạo cơ sở cho việc làm lành mạnh hoá đời sống, sinh hoạt xã hội, tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hoá truyền thống của dân tộc và nhân loại để từ đó tự ý thức của bản thân về xây dựng gia đình mình đạt kết quả cao hơn, nâng cao được chất lượng các phong trào do BCH CĐ cũng như các tổ chức trong nhà trường phát động. đặc biệc là phong trào “giỏi việc trường – Đảm việc nhà”. Mọi người đã thay đổi và có cái nhìn đúng đắn về những phong trào như thế, coi đó là một việc làm hết sức cần thiết cho hiện quá trình phấn đấu của bản thân. Vì vậy, cuộc vận động đã thu hút được 100% gia đình tự giác tham gia, góp phần xây dựng đơn vị đạt chuẩn quốc gia mức độ II trong giai đoạn sắp tới.
Nâng cao công tác nữ công trong trường Tiểu học ……….. là một chương trình nhằm giúp cho CB-GV nữ trong nhà trường nâng cao ý thức tự giác, vượt mọi khó khăn trong cuộc số để vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao qua đó giúp cho các chị em dần dần khẳng định bản thân mình trong xã hội tiến tới xây dựng một môi trường sống lành mạnh và bình đẳng.
Để công tác nữ công đạt hiệu quả, phải nâng cao nhận thức từ mỗi cá nhân trong đơn vị về mục tiêu, vai trò của các phong trào. Từng bước nâng cao nhận thức cho toàn thể cán bộ – giáo viên thấy rõ sự cần thiết và tính cấp bách của các cuộc vận động và các phong trào đang được thực hiện .
Công tác tuyên truyền là một trong những nhiệm vụ hàng đầu đối với Tổ chức công đoàn. Qua tuyên truyền sẽ giúp cho các chị em hiểu sâu hơn, cụ thể hơn các chủ trương đường lối của Đảng, Pháp luật của nhà nước. do đó chúng ta cần Tuyên truyền, tổ chức học tập nghị quyết của Công đoàn cấp trên CĐCS, nghị quyết của đại hội phụ nữ về các nội dung có liên quan đến lao động nữ, trẻ em trong CNVC, lao động của ngành. Tuyên truyền, phổ biến các văn bản pháp lệnh hướng dẫn thực hiện Bộ Luật Lao động sửa đổi, bổ sung, Luật Giáo dục và các văn bản có liên quan đến quyền lợi và nghĩa vụ lao động phụ nữ trong tình hình mới. Tiếp tục tuyên truyền đến các tổ công đoàn, tổ nữ công nội dung pháp lệnh dân số, kế hoạch tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội trong nữ CNVC, lao động. Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức về giới; các chuẩn mực xây dựng gia đình ấm no, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc và bền vững; các kiến thức làm vợ, làm mẹ, kỹ năng giao tiếp ứng xử trong gia đình, trong tập thể và cộng đồng.
Trong những năm gần đây, ngnàh giáo dục đã có nhiều thay đổi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa của đất nước. Đặc biệt hơn sự bùng nổ của Công nghệ thông tin trong giáo dục đã thay đổi nhiều phương pháp dạy học. Chính vì thế công tác vận động cho các chị em nâng cao việc học tập để đáp ứng yêu cầu đổi mới của ngành giáo dục là yêu cầu cần thiết và cấp bách. Do đó cần vận động chị em học tập và quán triệt chuẩn mực của người phụ nữ Việt Nam “Xây dựng người phụ nữ Việt Nam yêu nước, có tri thức, có sức khoẻ, năng động sáng tạo, có lối sống văn hóa, có lòng nhân hậu, quan tâm đến lợi ích xã hội và cộng đồng”. Vận động nữ cán bộ, giáo viên học tập nâng cao trình độ đạt chuẩn và vượt chuẩn. Chủ động tham gia vào quá trình đổi mới nội dung và phương pháp dạy học. Động viên phụ nữ tham gia công tác quản lý và nghiên cứu khoa học, tích cực học tập để không ngừng nâng cao trình độ lý luận và bản lĩnh chính trị, chuyên môn nghiệp vụ. Mỗi nữ đoàn viên, lao động luôn có ý thức học hỏi, chủ động tiếp cận thông tin mới, ứng dụng khoa học kỹ thuật công nghệ và vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn giảng dạy và công tác.
Những phong trào do nhà trường và CĐCS tổ chức là những phong trào trọng điểm trong năm học nhằm nâng cao chất lượng dạy học cũng như nâng cao chất lượng công tác nữ công trong nhà trường. Vì thế cần tập trung chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua Hai tốt, phong trào lao động giỏi, lao động sáng tạo, đặc biệt là phong trào giỏi việc trường, đảm việc nhà trong các cơ quan giáo dục. Tìm biện pháp thực hiện và hoàn thành tốt nhiệm vụ được phân công; phấn đấu nữ cán bộ, giáo viên “Giỏi việc trường, Đảm việc nhà”. Cùng với công đoàn, chính quyền tổ chức các hoạt động mang màu sắc chuyên môn nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm của chị em trong công tác chuyên môn, đoàn thể, phát huy tính sáng tạo, chủ động trong quá trình triển khai nhiệm vụ. Tổ chức gặp mặt nữ CNVC đạt thành tích xuất sắc trong nghiên cứu, giảng dạy và quản lý. Tổ chức việc thực hiện cuộc vận động “Dân chủ – Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm”; cuộc vận động “Xây dựng nhà giáo văn hóa”. Đồng thời tuyên truyền và giới thiệu những gương điển hình trong đơn vị. Tổ chức các hoạt động văn hóa thể thao, tham quan du lịch, trao đổi kinh nghiệm hoạt động nữ công, hoạt động nhân đạo từ thiện, uống nước nhớ nguồn, ủng hộ nữ cán bộ giáo viên miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc còn gặp nhiều khó khăn.
Vai trò, vị trí của Ban nữ công trong nhà trường được xem là một đội ngũ then chốt nhằm giúp cho chị em vượt khó để hòa thành tốt nhiệm vụ. Đây là đại diện cho nữ CNVC trong đơn vị có trách nhiệm chăm lo đời sống, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động, nhằm nâng cao ý thức chấp hành luật pháp và tự bảo vệ mình trong quan hệ lao động cũng như trong quan hệ xã hội. vì thế cần phối hợp với Ban Vì sự tiến bộ phụ nữ tổ chức kiểm tra việc thực hiện chế độ chính sách đối với nữ đoàn viên, lao động trong đơn vị. Tổ chức các chuyên đề, hội nghị, hội thảo nhằm nâng cao vai trò và vị thế của chị em trong cơ quan. Ban nữ công cùng với các tổ chức đoàn thể, chính trị – xã hội khác trong nhà trường nghiên cứu và tổ chức các hoạt động liên quan đến công tác nữ công. Nghiên cứu đổi mới nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động nữ công phù hợp với điều kiện của cơ sở, tạo nên sự chuyển biến về chất lượng hoạt động nữ công, góp phần xây dựng đội ngũ nữ cán bộ đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ của đơn vị, của ngành.
Để mỗi chị em trong nhà trường phấn đấu hoàn thành thành xuất sắc nhiệm vụ, nâng cao công tác nữ công, không thể có một hoặc hai thành phần làm được là cần phải có sự phối hợp nhịp nhàng giữa các tổ chức, cá nhân thì mới thành công. Cụ thể :
– Đối với chi bộ Đảng, nhà trường: Là nơi đặt ra kế hoạch hành động cho việc dây dựng các phong trào thi đua. Đối với Công đoàn và Đòan thanh niên là những tổ chức trực tiếp theo dõi và giúp đỡ đoàn viên phấn đấu. Đối với các cán bộ, giáo viên cần chấp hành nội dung một cách nhiệt tình, xây dựng cho mình kế hoạch thực hiện và nghiêm túc. Về nhà phải tuyên truyền cho mọi người trong gia đình cùng nhau thực hiện. Như vậy tất cả các tổ chức và cá nhân phải tạo được một hệ thống làm việc theo một trình tự thì hiệu quả của việc nâng cao công tác nữ công mới đạt hiệu quả cao.
Sau khi triển khai một số phong trào thi đua : “Hai tốt”, phong trào: “ Giỏi việc trường – Đảm việc nhà” tại đơn vị tôi đã nhận được rất nhiều sự ủng hộ của các tổ chức, cá nhân trong nhà trường.
Một số kết quả của công tác nữ công đã thực hiện được trong thời gian qua: – Tổ chức các phong trào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao do ngành tổ chức và nhân các ngày lễ lớn trong năm đã có nhiều cố gắng. cụ thể đội bóng chuyền nữ đạt giải nhì cấp huyện trong hội thao năm học ………… – Kết quả phong trào: “Hai tốt”: 100% KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận : Việc nghiên cứu đề tài : “Một số biện pháp nâng cao công tác nữ công trong trường tiểu học ………..” là một nội dung tuy không mới nhưng có nhiều yếu tố rất cần được phát huy. Từ việc nghiên cứu lý luận và khảo sát thực tế về kết quả phong trào “Giỏi việc trường – Đảm việc nhà”, phong trào: “Hai tốt” ở trường tiểu học ……….., chúng ta có thể một lần nữa khẳng định rằng: công tác nữ công có một vai trò, vị trí quan trọng trong công tác hoạt động của tỏ chức Công Đoàn. Tổ chức Công đoàn cơ sở muốn đạt được vững mạnh hay hoàn thành tốt những nhiệm vụ mà Đảng giao phó thì không thể thiếu nội dung công tác nữ công. Trên cơ sở những kết quả đạt được và còn những hạn chế, tôi xin kiến nghị một số ý kiến sau: * Đối với các cấp lãnh đạo: TÀI LIỆU THAM KHẢO
BẤM VÀO ĐÂY TẢI FILE WORD |