1.Tại sao phải đổi mới CT GDPT
Thứ hai: Xu thế phát triển CT và SGK của thế giới thay đổi rất nhanh; có nhiều thành tựu mới
của khoa học giáo dục cần được bổ sung kịp thời vào CTGD. Đầu thế kỉ XXI nhiều nước có nền
giáo dục phát triển đã chuyển hướng từ CT coi trọng nội dung giáo dục sang CT coi trọng phát
triển năng lực người học. CTGD Việt Nam cần đổi mới để đáp ứng yêu cầu hội nhập QT
Thứ ba: Thực hiện NQ29/2013/TW [4/11/2013]; NQ88/2014/QH13 [28 /11/2014 ]
PGS.TS Đỗ Tiến Đạt - TS. Trần Thúy Ngà
NQ29/TW về ĐMCBTD GD&ĐT - Nhiệm vụ, giải pháp
1- Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nước đối với ĐM GD&ĐT
2- Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của GD&ĐT theo hướng coi trọng phát triển PC, NL của người học.
3- ĐMCB hình thức và phương pháp thi, kiểm tra và ĐGKQ GD&ĐT, bảo đảm trung thực, khách quan
4- Hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập
5- ĐMCB công tác quản lý GD&ĐT, bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục, đào tạo;
coi trọng quản lý chất lượng
6- Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý, đáp ứng yêu cầu ĐM GD&ĐT
7- Đổi mới chính sách, cơ chế tài chính, huy động sự tham gia đóng góp của toàn xã hội; nâng cao hiệu quả đầu tư để phát triển GD&ĐT
8- Nâng cao chất lượng, hiệu quả nghiên cứu và ứng dụng KH, CN, đặc biệt là KHGD và khoa học quản lý
9- Chủ động hội nhập và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế trong GD&ĐT
PGS.TS Đỗ Tiến Đạt - TS. Trần Thúy Ngà
NQ29/TW về ĐMCBTD GD&ĐT - Nhiệm vụ, giải pháp
2- Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản GD,ĐT theo hướng coi trọng phát triển PC, NL
của người học.
+Đổi mới chương trình nhằm phát triển NL và PC người học, hài hòa đức, trí, thể, mỹ; dạy người, dạy chữ và
dạy nghề.
+Đổi mới nội dung giáo dục theo hướng tinh giản, hiện đại, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, trình độ và
ngành nghề; tăng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
+Chú trọng giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống, tri thức pháp luật và ý thức công dân. Tập trung vào những
giá trị cơ bản của văn hóa, truyền thống và đạo lý dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, giá trị cốt lõi và nhân
văn của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh.
PGS.TS Đỗ Tiến Đạt - TS. Trần Thúy Ngà
2. Mục tiêu chung của ĐM CT GDPT
- Tạo chuyển biến CB, TD về chất lượng và hiệu quả GDPT [trong một nền GD mở, thực học, thực nghiệp,
dạy tốt, học tốt, quản lí tốt];
- Chuyển từ nền GD chú trọng nặng về truyền thụ kiến thức [đối phó với thi cử, truyền thụ kiến thức một
chiều] sang nền GD làm phát triển hoàn toàn những NL sẵn có của các em [kết hợp dạy chữ, dạy người
và định hướng nghề nghiệp].
- Giúp HS phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần ; trở thành người học tích cực, tự tin, có ý thức lựa
chọn nghề nghiệp và học tập suốt đời; có những phẩm chất tốt đẹp và các năng lực cần thiết để trở thành
người công dân có trách nhiệm, người lao động cần cù, có tri thức và sáng tạo
PGS.TS Đỗ Tiến Đạt - TS. Trần Thúy Ngà
Một số hạn chế của CT GDPT hiện hành
PGS.TS Đỗ Tiến Đạt - TS. Trần Thúy Ngà