Thiết kế 1 phiếu thăm dò để đánh giá hứng thú và khả năng tiếng Việt cho học sinh tiểu học khối 5
Đáp án mô đun 5 Show
Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học là mẫu giáo viên phải lập và nộp lên hệ thống khi tham gia tập huấn module 5: Tư vấn và hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học. Dưới đây là một số mẫu dành cho các khối lớp mà chúng tôi sưu tầm được, mời các bạn tham khảo và tải về. Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học gồm 5 mẫu kế hoạch cho học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5. Qua đó, giúp thầy cô tham khảo, dễ dàng hoàn thiện kế hoạch hỗ trợ học sinh của mình và nộp lên hệ thống khi tham gia tập huấn Module 5. Nội dung bao gồm: nộp kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học mẫu: 1. xác định khó khăn của học sinh/nhóm học sinh tiểu học trong hoạt động giáo dục và dạy học: 2. xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ 2.1. mục tiêu 2.2. nội dung và cách thức tư vấn, hỗ trợ 2.3. thời gian 2.4. người thực hiện 2.5. phương tiện, điều kiện thực hiện 2.6. đánh giá kết quả tư vấn, hỗ trợ sau khi thực hiện kế hoạch. Nguồn chia sẻ: Thầy Mãi Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy họcKẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC 1.Khó khăn của học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học *Khó khăn trong phát triển bản thân - Kĩ năng tự phục vụ: Một số em chưa biết tự phục vụ cho bản thân. - Khó khăn để tự phát triển bản thân. 2. Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ 2.1. Mục tiêu - Rèn luyện các kĩ năng tự phục vụ cho bản thân - Tự tin, tự lập và chủ động trong cuộc sống. - HS hình thành được thói quen chuẩn bị và bảo quản đồ dùng học tập cá nhân. 2.2. Thời gian: Học kì I 2.3. Hình thức tổ chức: Cá nhân, lớp, nhóm 2.4. Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ cụ thể:
2. Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học lớp 1KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 1 (Dành cho một nhóm học sinh)
3. Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học lớp 21. Xác định khó khăn của HS trong hoạt động giáo dục và dạy học - Khó khăn về giao tiếp - Khó khăn về vận động - Khó khăn về viết chữ - Khó khăn về hòa nhập - Khó khăn về tập trung học tập 2. Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ (TV, HT) khó khăn về giao tiếp. 2.1. Mục tiêu - Giúp HS tự tin khi giao tiếp, hợp tác với thầy cô, bạn bè và mọi người xung quanh. - Có cách thức hỗ trợ cụ thể giúp học sinh tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp. - HS nhận ra được những khó khăn của bản thân trong hoạt động giao tiếp, hợp tác; Xác định những nguyên nhân dẫn đến khó khăn của HS trong giao tiếp, hợp tác. - Các em tích cực, chủ động, hăng hái học tập, lựa chọn được phương pháp học tập và cải thiện kết quả học tập. 2.2. Người thực hiện - GVCN, Tổng phụ trách, GV bộ môn, bạn bè. 2.3. Thời gian Từ tháng 9/2021 đến tháng 1/2022 - Từ tháng 9 - > 10: Rèn cho HS kỹ năng chào hỏi, làm quen - Từ tháng 11- > 12: Rèn kỹ năng giao tiếp: Biết thưa gửi, bày tỏ ý kiến cá nhân. - Từ tháng 12 - > tháng 1/2022: Rèn cho HS mạnh dạn, tự tin chia sẻ trước đám đông 2.4. Nội dung và cách thức tư vấn, hỗ trợ * Nội dung hỗ trợ: Tư vấn, hỗ trợ, đưa ra các biện pháp giúp HS mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp. Nâng cao khả năng giao tiếp cho HS. * Cách thức tư vấn, hỗ trợ:
2.5. Phương tiện, điều kiện thực hiện TV, HT - Cơ sở vật chất: Phòng học, sân trường (máy chiếu, tivi, … ) - Tổ chức các sân khấu trong lớp để HS có thể giao lưu, tự tin trình bày trong các giờ học. - Cho các em xem các video về giao tiếp để các em học tập và cảm thấy có hứng thú hơn. 2.6. Đánh giá kết quả TV, HT sau khi thực hiện kế hoạch * Cách đánh giá kết quả: - Quan sát những thay đổi của học sinh hằng ngày qua giao tiếp với bạn bè, thầy cô. - Tổ chức các trò chơi học tập để HS tham gia qua đó GV sẽ đánh giá được sự tiến bộ của Hs ở mức nào. - HS đạt được những kết quả học tập nhất định, thông qua sự ghi nhận, động viên khích lệ kịp thời của thầy cô, cha mẹ. * Dự kiến kết quả đạt được: - HS có hứng thú học tập, kết quả học tập tiến bộ. - HS chủ động thưa gửi, bày tỏ ý kiến cá nhân. - HS tự tin, mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước đám đông. 4. Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học lớp 3KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC (LỚP 3). TÊN CHUYÊN ĐỀ: EM VUI VỚI TIẾT SINH HOẠT LỚP BƯỚC 1: KHẢO SÁT NHU CẦU VÀ LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ. Từ tình hình học sinh lớp mình chủ nhiệm, đầu năm học tôi thấy nổi cộm một số vấn đề: - Năng lực, phẩm chất học sinh trong các tiết học chưa đạt. - Thái độ của học sinh trong giờ học chưa tốt. - Phản ánh của những giáo viên bộ môn về nề nếp học sinh. - Tâm trạng của học sinh không vui khi tới tiết sinh hoạt lớp. Tôi tiến hành khảo sát một số nội dung và thu được kết quả như sau: Kết quả khảo sát học sinh: Tổng số HS được khảo sát 30 em.
BƯỚC 2: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Từ kết quả khảo sát, bản thân GV thấy tất cả vấn đề đều hết sức cần thiết nên quyết định thực hiện chuyên đề sau: EM VUI VỚI TIẾT SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu:Qua thực hiện chuyên đề này, học sinh lớp 3A có thể: - Nhận ra những tích cực và hạn chế của bản thân qua tiết sinh hoạt lớp. - Nâng cao ý thức tự giác, có trách nhiệm hơn trong mọi hoạt động. - Tự tin thể hiện năng lực sở trường của bản thân qua các hoạt động sinh hoạt theo chủ điểm. II. Thời lượng: 2 tiết III. Hình thức tổ chức: Thông qua tiết Sinh hoạt lớp IV. Chủ thể thực hiện: GV chủ nhiệm V. Nội dung trọng tâm: Phát triển năng lực, phẩm chất học sinh thông qua các hoạt động sinh hoạt: hát, múa, làm bưu thiếp ... chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11. Tự giác điều chỉnh hành vi thông qua tự nhận xét, đánh giá lẫn nhau. Yêu thích tiết Sinh hoạt lớp. VI. Kế hoạch và hoạt động cụ thể: BƯỚC 3: THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH A. TIẾT 1: SINH HOẠT LỚP (TUẦN 1 THÁNG 11). I. Ổn định - Thời gian: 5 phút - Mục đích: Tạo không khí hứng khởi cho học sinh - Phương tiện: Sắp xếp bàn ghế phù hợp không gian cho học sinh hát, múa; chuẩn bị loa máy có cài sẵn những bài hát về thầy cô. - Cách tiến hành: GV mở nhạc, học sinh hát, nhún nhảy tập thể theo nhạc những bài hát về thầy cô. 2. Nhận xét, đánh giá lại bản thân. - Thời gian: 15 phút - Mục đích: HS thấy ưu điểm trong tuần để tiếp tục phất đấu vươn lên, nhận ra những khuyết điểm và tự hứa khắc phục thay đổi bản thân. - Phương tiện: Sổ ghi chép theo dõi các hoạt động của cán sự lớp, của GVCN, bông hoa niềm vui. - Cách tiến hành: Bước 1: Học sinh tự nhận xét, đánh giá lẫn nhau (bước này ưu tiên học sinh tự nhận xét mình, tự giác nhận ra lỗi của mình trong tuần trước tập thể, sau đó cán sự lớp dựa vào sổ theo dõi để báo cáo). Bước 2: HS ý kiến hoặc giải trình ý kiến nếu cảm thấy bạn báo cáo chưa đúng về mình. Bước 3: Giáo viên nhận xét, giáo dục học sinh theo các mục Nội dung 1: Năng lực,phẩm chất Nội dung 2: Học tập Nội dung 3: Hoạt động khác Bước 4: Biểu dương thành tích những học sinh tích cực trong tuần: GV tổchức cho lớp bình chọn, GV cho HS được bình chọn lên đính tên mình lên bảng (giống cắm cờ vinh dự). * Thông điệp: HS ý thức tự phấn đấu vươn lên ở tuần tiếp theo. 3. Khám phá năng khiếu của bản thân: - Thời gian: (15 phút) - Mục đích: Học sinh mạnh dạn thể hiện được năng khiếu bản thân, hiểu biết thêm nhiều hoạt động ý nghĩa vào các ngày chủ điểm trong tuần (tháng, năm). - Phương tiện: Giấy vẽ, chì, màu tô, lời chúc… - Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên đưa ra chủ điểm tháng 11: Biết ơn thầy cô giáo Bước 2: Định hướng sinh hoạt: Các em sẽ tự tay mình làm những tấm thiếp gửi chúc mừng thầy cô giáo cũ hoặc viết lên suy nghĩ, tâm tư của mình với thầy cô đã và đang dạy mình. Bước 3: Học sinh thực hiện vẽ, ghi lời nhắn, lời chúc mừng, trang trí thiếp. Bước 4: Thảo luận, bình chọn thiếp đẹp, lời nhắn nhủ hay, ý nghĩa nhất để tuyên dương. * Thông điệp: Cần mạnh dạn thể hiện khả năng của mình để thể hiện bản thân. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - B. TIẾT 2: SINH HOẠT LỚP LỚP (TUẦN 3 THÁNG 11) I. Tự tin thể hiện khả năng và ý thức thay đổi bản thân - Thời gian: 20 phút - Mục đích: Học sinh thể hiện khả năng của mình qua kể chuyện, đọc thơ, tặng hoa cho thầy cô giáo. - Phương tiện: Mời thầy cô đã dạy lớp trong trường đến tham dự tiết học, sắp xếp bàn ghế phù hợp, chuẩn bị sẵn hoa, thiếp chúc mừng ở tiết 1 đã làm. - Cách tiến hành: Bước 1: Lớp đón chào quý thầy cô đến dự. Bước 2: Lớp trưởng nêu lý do buổi sinh hoạt. Bước 3: Học sinh xung phong thể hiện hát, múa, đọc thơ…về thầy cô, nói lời chúc và tặng hoa. Bước 4: - Thảo luận: Theo các em, món quà gì làm thầy cô vui thích nhất? - HS trao đổi, trả lời. - Mời quý thầy cô phát biểu. * Thông điệp: Học sinh chăm ngoan, sống có ích là món quà ý nghĩa nhất. 2. Tổng kết: - Thời gian: 15 phút - Mục đích: Tổng kết lại chương trình, nhìn nhận lại khả năng, ý thức rèn luyện về năng lực, phẩm chất của bản thân trong các hoạt động. - Phương tiện: Phiếu khảo sát, phần thưởng - Cách tiến hành: Bước 1: GV nhắc lại nội dung chuyên đề Bước 2: Sử dụng phiếu khảo sát lấy ý kiến học sinh khi tham gia chuyên đề. Bước 3: Tổng kết, khen thưởng cho HS hợp tác, tích cực trong các hoạt động. C. MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN, ĐIỀU KIỆN HỖ TRỢ THỰC HIỆN: 1) Một số bài hát sử dụng cài sẵn trong máy:
2) Nội dung sổ theo dõi học sinh sử dụng báo cáo mục 2.2.2 (tiết 1) :
Sổ này GV hướng dẫn học sinh theo dõi các bạn chưa đạt trong tuần và đánh dấu / vào ô tương ứng nội dung chưa đạt. 3) Trước 3 ngày cần mời thầy cô đến dự VII. Đánh giá kết quả tư vấn, hỗ trợ sau khi thực hiện kế hoạch Kết quả phiếu khảo sát sau khi thực hiện chuyên đề:Tổng số HS được khảo sát 30 em.
Kết quả tham khảo ý kiến giáo viên dạy trong lớp.
BƯỚC 4: ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ: Chuyên đề thực hiện hiệu quả, GV thấy rõ sự tiến bộ của học sinh như sau:
ĐỀ XUẤT: Tiếp tục triển khai chuyên đề này trong trường để GVCN học hỏi kinh nghiệm tổ chức tiết sinh hoạt lớp và có biện pháp phát huy năng lực, phẩm chất học sinh. Người xây dựng và thực hiện kế hoạch 5. Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học lớp 4KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 4 (dành cho một nhóm học sinh có cùng vấn đề)
6. Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học lớp 5KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 5 (dành cho một nhóm học sinh có cùng vấn đề)
Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu. |