BBT: Màu sắc có thể ảnh hưởng tới con người, điển hình bằng sự “nắm bắt” nhanh lẹ trong việc ứng dụng khoa học màu sắc trong bán hàng, giúp các công ty điều khiển về xu hướng hành vi tiêu dùng của khách hàng, thậm chí trở thành cả một nguồn cảm hứng và yếu tố cạnh tranh mới cho các công ty. Bên cạnh đó, màu sắc và hình ảnh còn giúp kích thích sự sáng tạo và trí tưởng tưởng của trẻ em từ lứa tuổi mầm non, thâm chí là khi còn rất nhỏ. Vậy, nếu chúng ta ứng dụng màu sắc như một chất xúc tác trong quá trình học tiếng Anh thì sẽ như thế nào? Cùng FLC và bạn Phương Anh tìm hiểu về việc ứng dụng này qua bài viết sau nhé!
Nếu như đối với người lớn chúng ta, màu sắc chỉ là một công cụ, thì với các em học sinh tuổi nhỏ đến thanh thiếu niên, màu sắc là cả thế giới quan của các em. Các em dễ dàng liên hệ với những màu sắc thông qua cảm xúc, kí ức, sự tưởng tượng, tương quan logic, v..v.. Vì vậy, những bài học liên quan màu sắc có thể thu hút các em hơn và mở ra nhiều cánh cửa để các em tự học, tự nghiên cứu. Sau đây là vài cách để chúng ta đề cập đến màu sắc trong bối cảnh dạy-học tiếng Anh:
Tên của các màu sắc
Trong tiếng Việt, chúng ta thường có những từ ngữ thể hiện những sắc thái màu khác nhau, ví dụ như xanh lá mạ, xanh chuối, xanh vỏ chanh, v..v.. Tương tự, trong tiếng Anh, có muôn vàn tên gọi cho các sắc độ khác nhau, và hầu hết là dựa theo màu đặc trưng của các yếu tố trong thiên nhiên, ví dụ màu egg shell [vỏ trứng], flamingo [hồng hạc], seafoam [bọt biển], charcoal [than chì], v..v.. Hãy xem thêm những tên màu chi tiết hơn tại đây hoặc đây.
Bạn có để ý thấy điều gì không? Các màu sắc trong tiếng Anh dường như đa dạng hơn rất nhiều so với vốn từ tiếng Việt chúng ta. Vậy thì việc dạy tên tiếng Anh của các màu sắc sẽ giúp học sinh khám phá thêm nhiều màu sắc, gọi tên được nhiều đồ vật, yếu tố tự nhiên hơn – cực kì phù hợp khi bạn dạy từ vựng về chủ đề thiên nhiên.
Bạn cũng có thể tạo một hoạt động cho học sinh lựa chọn một màu sắc trên một đồ vật mà chúng yêu quý rồi đặt tên mới cho màu đó, giúp khơi gợi được những câu chuyện thú vị từ học sinh trong các hoạt động nói.
Lý thuyết màu sắc
Bạn có thể nhờ tới những tờ handout trong pinterest hoặc các video hướng dẫn trên youtube. Một công đôi việc, bạn còn có thể dạy các em những cấu trúc câu hay từ bổ ích trong những handout và video đó nữa.
Thành ngữ có liên quan màu sắc
Xem danh sách 90 thành ngữ về màu sắc
Màu sắc trong ghi chép, lập bản đồ tư duy
Thoạt nghe thì có vẻ thật rườm rà, nhưng thật ra cách làm này khiến học sinh trở nên chuyên tâm và hứng thú hơn trong việc ghi chú bài học và phân biệt rõ ràng tính chất của kiến thức. Một lợi ích phụ nữa là học sinh có thể dễ dàng tra cứu và hệ thống kiến thức sau một thời gian dài.
Bạn có thể đọc thêm nghiên cứu chỉ ra lợi ích của việc ghi chú bằng màu sắc đối với hiệu quả lưu giữ kiến thức: Colour in Learning: It’s Effect on the Retention Rate of Graduate Students
Màu sắc và các phương diện cảm xúc, tâm trạng
Bên cạnh đó, bạn cũng có thể dạy cho học sinh về các ý nghĩa cảm xúc này. Trong sách của Karen Haller có một bài test trắc nghiệm về hành vi, tính cách để ghép với một trong 4 tông màu phù hợp [tương ứng với tông màu Xuân, Hạ, Thu Đông]. Bạn có thể cho học sinh làm bài test này [hoặc một bài tương tự ở trang web Thecolorofmypersonality.com] và cho các em phỏng vấn nhau về kết quả của mình. Thông qua đó bạn sẽ chỉ ra những từ vựng về tính cách, sở thích. Bài học này sẽ thật dễ nhớ vì như đã nhắc đến, màu sắc luôn khơi gợi sự liên tưởng hình tượng. Hoặc hãy cho các em xem những thước phim hoạt hình ngắn và đặt những câu hỏi suy luận về cảm xúc thông qua màu sắc của bối cảnh, đồ vật, trang phục trong phim v..v.. Nếu bí ý tưởng, hãy tìm đến bộ phim kinh điển về mối tương quan này – Inside Out.
Tôi chắc chắn các hoạt động này sẽ xốc dậy tinh thần của lớp bạn và khiến bạn trở nên thật phá cách và thú vị trong mắt học sinh của mình. Nếu các bạn muốn tìm hiểu thêm về cách ứng dụng màu sắc trong cuộc sống nói chung và những kiến thức hay ho về màu sắc nói riêng thì đừng quên cập nhật trang blog của tác giả Karen Haller nhé.
Tác giả: Đinh Trần Phương Anh.