*Hoạt động 1: Gây hứng thú - Giới thiệu bài
Chị kính hồng xin chào các em !
- Các em ơi ! chị kính hồng rất là vui vì hôm nay chị được gặp các em tại chính lớp học đấy. . . và vui hơn nữa đó là ngày hôm nay chị em mình còn được chào đón các cô giáo về thăm lớp xem chúng mình học có giỏi, có ngoan không này, các em hãy quay lại và chào đón các cô bằng một tràng pháo tay thật lớn nào .
Sáng nay chị và thỏ láu cùng nhau trên đường từ nhà chị đến đây nhưng vì thỏ láu cứ mải đuổi theo một chú bướm ở bên kia đường, chị nói mãi mà thỏ láu không nghe gì cả vì sang đường không để ý nên thỏ láu bị một chiếc ô tô quệt vào làm chiếc đuôi xinh đẹp của thỏ láu đứt rời ra …
- Các em có thấy nguy hiểm không ?
- Các em phải làm như thế nào khi đi trên đường ?
- Giáo dục trẻ: Đi bên phải không chạy lung tung trên đường.
- Tình huống chị vừa kể giống câu truyện nào mà các em đã được nghe ?
- Cô giới thiệu câu truyện: “Vì sao thỏ cụt đuôi”.
Và đó cũng chính là một phần nội dung câu truyện: “ Vì sao thỏ cụt đuôi” . Bây giời chị mời các em ngồi ngoan nghe chị kể câu truyện này nhé.
- Cô kể mẫu lần 1: Kể diễn cảm
+ Các em vừa nghe câu truyện gì ?
- Cô kể diễn cảm lần 2: Qua sa bàn
Các em ơi phía bên kia có một khu rừng rất là đẹp các em có muốn cùng chị đến thăm khu rừng đó không?
*Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại
- Chị vừa kể cho các em nghe câu truyện gì ?
- Trong câu truyện có những ai ?
- Tính cách của thỏ như thế nào ? Nhím thì sao ?
Thỏ và nhím là đôi bạn rất thân…cẩn thận
- Thỏ đã nói như thế nào với nhím ?
Chúng mình chạy ……..hái hoa bắt bướm
- Nhím trả lời như thế nào ?
Bên kia đường là….cũng được
- Điều gì xảy ra khi thỏ chạy sang đường ?
- Sau khi bị tai nạn thỏ cảm thấy như thế nào ?
- Qua câu truyện này con học được điều gì ?
Tạo tình huống: Các em ơi chúng mình hãy nhìn xem lớp chúng mình có ai đến thăm nào ?
[ Cho cô phụ đóng vai thỏ láu ]
- Cô giáo dục: Khi sang đường phải nhìn sang phải sang trái, nhìn trước nhìn sau không có xe mới được sang đường.
Hát: Đường em đi
Thỏ láu còn bận rất nhiều công việc các em hãy cùng chào thỏ láu và hẹn gặp lại nào.
* Hoạt động 3: Trẻ thể hiện
Các em hãy xem trên đầu các em có gì nào ?
Bây giờ chị và các em hãy làm các chú thỏ và kể lại thật hay câu truyện này nhé.
- Cô cho trẻ kể tập thể :
- Kể theo nhóm: Nhóm nam, nhóm nữ
- Cá nhân trẻ kể
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
* Kết thúc : Vận động theo bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”
Chúng em chào chị kính hồng
Trẻ lắng nghe
Rất nguy hiểm
Trẻ trả lời
Vì sao thỏ cụt đuôi
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát và lắng nghe cô kể truyện
Trẻ trả lời
Vì sao thỏ cụt đuôi
Thỏ và nhím
Trẻ trả lời
Trẻ nói lại giọng của nhím
Ân hận, đau đớn
Phải đi đúng làn đường..khi sang đường phải chú ý
Thỏ láu
Cả lớp chào
Tập thể trẻ kể
Nhóm kể truyện
Cá nhân trẻ kể
Trẻ vận động cùng cô
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Tên bài: Truyện " Vì sao thỏ cụt đuôi"
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Truyện : Vì sao thỏ cụt đuôi
1.Mục đích yêu cầu:
*Kiến thức :
- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu truyện nói về an toàn giao thông.
- Trẻ biết kể chuyện cùng cô
*Kỹ năng:
- Trẻ thể hiện được giọng điệu của các nhân vật, thể hiện thái độ tình cảm khi kể chuyện
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển khả năng tư duy, phán đoán
*Thái độ :
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết cách chấp hành đúng luật lệ an toàn giao thông.
2. Chuẩn bị:
- Giáo án, sa bàn, mũ, nhạc.
3. Tiến hành.
Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
*Hoạt động 1: Gây hứng thú - Giới thiệu bài - Cô đóng chị kính hồng trò chuyện với trẻ; Sáng nay trên đường đi đến trường, chị kính hồng thấy bạn thỏ láu cứ mải đuổi theo một chú bướm ở bên kia đường, chị nói mãi mà thỏ láu không nghe gì cả vì sang đường không để ý nên thỏ láu bị một chiếc ô tô quệt vào làm chiếc đuôi xinh đẹp của thỏ láu đứt rời ra … - Các em có thấy nguy hiểm không ? - Các em phải làm như thế nào khi đi trên đường ? - Giáo dục trẻ: Đi bên phải không chạy lung tung trên đường. - Tình huống chị vừa kể giống câu truyện nào mà các em đã được nghe ?. chị kính hồng chào các em… - Cô giới thiệu câu truyện: “Vì sao thỏ cụt đuôi”. 2. Hoạt động 2: Kể chuyện - Cô kể mẫu lần 1: Kể diễn cảm + Các con vừa nghe câu chuyện gì ? trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Cô kể diễn cảm lần 2: Qua sa bàn * Trích dẫn đàm thoại - Cô vừa kể cho các em nghe câu truyện gì ? - Trong câu truyện có những ai ? - Tính cách của thỏ như thế nào ? Nhím thì sao ? Thỏ và nhím là đôi bạn rất thân…cẩn thận - Thỏ đã nói như thế nào với nhím ? Chúng mình chạy ……..hái hoa bắt bướm - Nhím trả lời như thế nào ? Bên kia đường là….cũng được - Điều gì xảy ra khi thỏ chạy sang đường ? - Sau khi bị tai nạn thỏ cảm thấy như thế nào ? - Qua câu truyện này con học được điều gì ? - Làm những chú thỏ đi cẩn thận bên phải đường và hát bài; Đường em đi * Hoạt động 3: Trẻ kể cùng cô Các em hãy xem trên đầu các em có gì nào ? Bây giờ cô và các con hãy làm các chú thỏ và kể lại thật hay câu chuyện - Cô cho trẻ kể tập thể : - Kể theo nhóm: dưới hình thức đóng vai nhân vật - Cá nhân trẻ kể - Cô quan sát sửa sai cho trẻ. * Kết thúc : Vận động theo bài hát “ thỏ đi tắm nắng” | -Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Vì sao thỏ cụt đuôi -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô kể -Trẻ trả lời -Vì sao thỏ cụt đuôi -Thỏ và nhím -Trẻ trả lời -Trẻ nói lại giọng của nhím - Ân hận, đau đớn - Phải đi đúng phần đường..khi sang đường phải chú ý - Tập thể trẻ kể - Nhóm kể truyện - Cá nhân trẻ kể - Trẻ vận động cùng cô |
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- 4, 5T: Cô và các con đang học chủ đề gì?
- Đúng rồi cô con mình đang học chủ đề giao thông
- 4, 5T: Bạn nào biết về luật giao thông?
- Chúng mình cùng hát bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”
- Cô giới thiệu vào câu chuyện
- Hôm nay cô con mình cùng kể câu chuyện “ Vì sao thỏ cụt đuôi” nhé
2. Hoạt động 2: Cô kể truyện
- Cô kể diên cảm câu truyện lần 1, kể chậm rãi, thể hiện đúng giọng điệu của các nhận vật
- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện “ Vì sao thỏ cụt đuôi” của tác giả: Phạm Hoàng Yến.
- Cô kể diễn cảm câu truyện lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ
3. Hoạt động 3: Đàm thoại
- 4T: Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- 5T: Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- 4T: Thỏ, nhím rủ nhau đi chơi ở đâu?
- 5T: Thỏ nói gì với nhím?
- 5T: Nhím nói với thỏ như thế nào?
- 4T: Thỏ băng qua đường và xảy ra chuyện gì?
- 4T: Thỏ bị làm sao?
- 5T: Qua câu chuyện con học được điều gì?
* Giáo dục trẻ khi đi trên đường phải đi cẩn thận không được chạy qua đường, khi đi trên đường phải đi về phía tay phải của mình…
4. Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện
- Cho trẻ kể cùng cô 2, 3 lần
- Cho tổ, nhóm, cá nhân kể
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- 4, 5T: Con vừa kể câu chuyện gì?
5. Hoạt động 5: Kết thúc
- Cô và trẻ đọc bài thơ “ Cô dạy con” ra sân chơi
- Chủ đề giao thông
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Vì sao thỏ cụt đuôi
- Có thỏ, nhím
- Đi chơi ở ven rừng
- Trẻ trả lời
- Thỏ bị ô tô kẹp
- Thỏ bị cụt đuôi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ kể chuyện cùng cô
- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc bài thơ và ra chơi.