Giáo trình sinh học H3 2023

Chương trình giảng dạy JC sửa đổi được thực hiện vào năm 2006. Nhấp vào đây để tìm hiểu thêm về khung chương trình A-Level sửa đổi [H1, H2 & H3] và yêu cầu môn học

Nhấn vào đây để tìm hiểu giáo trình cho các môn học khác nhau

Khi chọn tổ hợp môn học, bạn nên cân nhắc những điều sau

• Năng khiếu & Sức mạnh [Nghệ thuật hay Khoa học?]
• Các môn học tiên quyết [để học tại JC] cho khóa học/khoa đại học mà bạn quan tâm là gì?

Các liên kết bên dưới cung cấp bản tóm tắt các điều kiện tiên quyết cho các khóa học/yêu cầu nhập học khác nhau tại các trường đại học địa phương [NUS, NTU, SMU & SUTD]

Các khóa học của NUS Điều kiện tiên quyết

Các khóa học của NTU Điều kiện tiên quyết

Các khóa học SMU Điều kiện tiên quyết

Yêu cầu nhập học của SUTD

* Học sinh cân nhắc việc học tập ở nước ngoài có thể sử dụng các điều kiện tiên quyết của trường đại học địa phương như một hướng dẫn hoặc kiểm tra trang web của các trường đại học nước ngoài tương ứng để biết thông tin nhập học

Liên kết đến 'điểm chuẩn' để được nhận vào các khóa học ở NUS, NTU và SMU được cung cấp bên dưới. Dựa trên 3H2 và 1H1 với GP và PW được đặt ở loại C

Điểm chuẩn cho NUS
Điểm chuẩn cho NTU
Điểm chuẩn cho SMU

A]    Các chương trình đặc biệt của MOE

• Chương trình Nhân văn [HP]
• Chương trình tự chọn ngôn ngữ [tiếng Trung] [LEP]
• Chương trình nghệ thuật tự chọn [AEP]
• Chương trình nghiên cứu văn hóa song ngữ [tiếng Trung] [BSP]

B]    Chương trình đặc biệt Hwa Chong

• Chương trình Tài năng Khoa học và Toán học [SMTP]
• Chương trình Giáo dục Năng khiếu và Tài năng [GATE]
• Chương trình Tài năng Điện toán [CTP]

Xin lưu ý rằng danh sách các tổ hợp môn học ở trên có thể thay đổi. Danh sách này KHÔNG chỉ ra các kết hợp chủ đề sẽ được cung cấp

Trong quá trình lựa chọn, học sinh JC 1 sẽ có thể chỉ ra hai lựa chọn kết hợp môn học từ danh sách tiêu chuẩn. Học sinh được phép thay thế bất kỳ môn học nào được cung cấp trong các tổ hợp trên bằng H2 Nghệ thuật hoặc H2 Ngoại ngữ, với điều kiện đáp ứng hai điều kiện

Hai điều kiện là

1] một trong những chủ đề nội dung tương phản và;
2] các yêu cầu / điều kiện tiên quyết của môn học tương ứng được đáp ứng

Ngoài ra, học sinh cũng có thể đưa ra lựa chọn Tổ hợp môn lẻ [i. e. cho sự kết hợp chủ đề không tìm thấy trong danh sách tiêu chuẩn]

Ghi chú. Ngoài việc học các môn học trên, TẤT CẢ học sinh được yêu cầu phải học Bài viết tổng quát H1 [GP] và Bài tập dự án [PW]. H2 Kiến thức & Yêu cầu [KI] được thực hiện thay cho GP

Sinh viên JAE chỉ được phép đưa ra các tổ hợp môn học trong luồng mà họ được đăng

Liên hệ chúng tôi

Đối với các câu hỏi chung liên quan đến các môn học và tổ hợp môn học [cho năm 2023 JC 1 [Năm thứ 5], vui lòng gửi email. truy vấnC1@hci. giáo dục. sg

Mọi thắc mắc liên quan đến các Chương trình Đặc biệt, vui lòng gửi email

• Ông Benjamin Hathaway. benjaminhw@hci. giáo dục. sg cho Chương trình Nhân văn [HP]
• Ông Hong Wee Seng Jeffrey. hongws@hci. giáo dục. sg cho Chương trình Tự chọn Ngôn ngữ [LEP]
• Cô Grace Ong. ongxw@hci. giáo dục. sg cho Chương trình Nghệ thuật Tự chọn [AEP]
• Ông Hong Wee Seng Jeffrey. hongws@hci. giáo dục. sg cho Chương trình Nghiên cứu Văn hóa Sinh học [BSP]
• Bà Phee-Tan Peh Ling. tanpl@hci. giáo dục. sg hoặc cô Wang Yitian. wangyt@hci. giáo dục. sg cho Chương trình Tài năng Khoa học và Toán học [SMTP] và Chương trình Giáo dục Tài năng và Năng khiếu [GATE]
• Ông Ng Say Tiong. ngst@hci. giáo dục. sg hoặc cô Yu Qian. yuqian@hci. giáo dục. sg cho Chương trình Tài năng Điện toán [CTP]

Mọi thắc mắc liên quan đến các chủ đề cụ thể, vui lòng gửi email

Ghi chú. Trả lời các câu hỏi trong tháng 12 có thể bị trì hoãn do nghỉ học

Đối tượng cung cấp

Kinh tế học

Đơn vị Kinh tế ở Hwa Chong bao gồm một nhóm các chuyên gia năng động chuyên giảng dạy Kinh tế như một môn học trong cuộc sống. Kinh tế học không chỉ là tập hợp các sự kiện mà còn là một cách tiếp cận thống nhất để suy nghĩ về thế giới. Lý thuyết Kinh tế là một bộ máy trí óc hay một kỹ thuật tư duy giúp chúng ta đưa ra những quyết định hợp lý. Với những yêu cầu này, Đơn vị Kinh tế cung cấp một khóa học nghiêm ngặt để trang bị cho sinh viên những kỹ năng cần thiết cho nhận thức và năng lực kinh tế. Khóa học này truyền đạt cả đào tạo trí tuệ cũng như quyền công dân thông qua một giáo trình được lên kế hoạch tốt để thúc đẩy sự hiểu biết về chính các quy trình và vấn đề ảnh hưởng đến cuộc sống của họ với tư cách là công dân và sinh viên. Ngoài ra, Economics Exco được thành lập để mang đến cho sinh viên nhiều trải nghiệm phong phú như tham gia các cuộc thi toàn quốc, xuất bản bản tin và các chuyến đi nước ngoài tới EU và các trường Đại học cho các Chương trình Mùa hè. Phần thưởng lớn nhất của khóa học này là hiểu rõ hơn về cách thế giới vận hành

Môn Địa lý

Địa lý là nghiên cứu về cảnh quan, con người, địa điểm và môi trường của Trái đất
cầu nối khoa học xã hội với khoa học tự nhiên. và đặt [the]
sự hiểu biết về các quá trình xã hội và thể chất trong bối cảnh của các địa điểm
và khu vực. [Địa lý] giúp tất cả chúng ta trở nên thân thiện với xã hội và môi trường hơn
công dân nhạy cảm, thông tin và có trách nhiệm
Hiệp hội Địa lý Hoàng gia [với Viện Địa lý Anh]

Phương pháp dạy và học Địa lý ở Hwa Chong đã phát triển qua nhiều năm do nhu cầu thay đổi của giáo trình và sự quan tâm ngày càng tăng của học sinh đối với môn học. Vì Địa lý là một môn học ứng dụng nên các nhà địa lý thực hành phải có khả năng đóng góp trực tiếp cho xã hội. Rất năng động, đối tượng không ngừng tìm cách nâng cao nhận thức của chúng ta về thế giới. Nó giới thiệu các quá trình hoạt động trong địa lý vật lý và con người và rút ra các liên kết về mức độ liên quan của các quá trình này với tình hình xã hội, kinh tế, chính trị và môi trường hiện tại. Do đó, với những thuộc tính này trong tâm trí, giáo trình tìm cách khuyến khích sinh viên

1. được truyền cảm hứng từ vẻ đẹp lộng lẫy của môi trường tự nhiên và sự khéo léo của con người;
2. quan tâm đến các hệ sinh thái nhạy cảm và hiểu tầm quan trọng của lối sống bền vững với môi trường;
3. phát triển như những công dân toàn cầu, tìm kiếm sự hài hòa và tôn trọng người khác trong một thế giới đa dạng về văn hóa;
4. đóng góp có trách nhiệm vào việc xây dựng một xã hội vững mạnh và toàn diện;
5. có sự liêm chính để duy trì các nguyên tắc đạo đức và kiên cường trong việc theo đuổi một thế giới tốt đẹp hơn

Những mục tiêu này đạt được thông qua việc nghiên cứu các Chủ đề chính trong giáo trình Địa lý H2
chủ đề 1. Môi trường nhiệt đới
chủ đề 2. Phát triển, Kinh tế và Môi trường
chủ đề 3. Phát triển bền vững
chủ đề 4. điều tra địa lý

Tại Hwa Chong, chúng tôi cũng hướng đến việc phát triển sinh viên với tầm nhìn toàn cầu, thấm nhuần tinh thần tìm hiểu và đồng cảm, giúp họ có thể đáp ứng với những thay đổi đang diễn ra. Gia sư tích cực tích hợp tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề vào nội dung học tập. Chúng tạo điều kiện cho học tập trải nghiệm để thúc đẩy sự sáng tạo và làm cho Địa lý trở nên sống động. CNTT cũng được sử dụng để tăng cường học tập. Những điểm nhấn này phù hợp với Kết quả giáo dục mong muốn [DOE]. Sau khi hoàn thành chương trình giáo dục chính thức, học sinh Địa lý sẽ nổi lên như một/một

1. người tự tin, có ý thức đúng sai rõ ràng, dễ thích nghi và kiên cường, hiểu rõ bản thân, sáng suốt trong phán đoán, suy nghĩ độc lập và phê phán, và giao tiếp hiệu quả;
2. người học tự định hướng đặt câu hỏi, phản ánh, kiên trì và chịu trách nhiệm về việc học của mình;
3. người đóng góp tích cực, người có khả năng làm việc hiệu quả theo nhóm, đổi mới, thực hiện sáng kiến, chấp nhận rủi ro có tính toán và phấn đấu để đạt được thành tích xuất sắc;
4. công dân quan tâm có nguồn gốc từ Singapore, có tinh thần trách nhiệm công dân cao, được thông báo về Singapore và thế giới, đồng thời tham gia tích cực vào việc cải thiện cuộc sống của những người khác xung quanh mình

Một lĩnh vực quan trọng đã trở nên nổi bật là việc áp dụng nghiên cứu thực địa trong nghiên cứu Địa lý. Các nghiên cứu thực địa tại địa phương và các chuyến đi thực tế ở nước ngoài được thực hiện hàng năm liên quan đến các chủ đề được đề cập trong khóa học. Đây là những nỗ lực nhằm giải quyết các yêu cầu của chủ đề về Điều tra địa lý. Tất cả học sinh sẽ bắt tay vào nghiên cứu chi tiết về các hiện tượng vật lý và con người như lũ lụt và các hoạt động liên quan đến các tập đoàn xuyên quốc gia.  

Đề cương môn Địa H1, H2 các bạn xem bên dưới

Giáo trình H1 Địa lý

Giáo trình Địa lý H2

Lịch sử

Trong thời đại mà các biên giới quốc gia đang nhanh chóng biến mất trong một thế giới ngày càng toàn cầu hóa, nhu cầu hiểu biết về thế giới xung quanh chúng ta càng trở nên cấp thiết hơn. Để đạt được mục tiêu này, một mục tiêu chính của Đơn vị Lịch sử là thúc đẩy sự quan tâm sâu sắc của học sinh đối với các vấn đề trong quá khứ và hiện tại và hiểu chúng một cách sâu sắc. Bên cạnh việc nuôi dưỡng niềm đam mê đối với môn học, Đơn vị cũng cam kết phát triển tư duy phản biện và kỹ năng phân tích ở học sinh của chúng tôi. Học sinh được khuyến khích đọc nhiều và nghiên cứu độc lập

Theo Khung Nhân văn Tích hợp Hwa Chong, Lớp 1-2 tạo thành giai đoạn Khám phá nơi học sinh học cả Lịch sử và Địa lý. Khi bước vào Giai đoạn Phát triển vào Lớp 3-4, học sinh có thể phát triển hơn nữa niềm đam mê của mình bằng cách cho môn Lịch sử trở thành một trong các môn Tự chọn Nhân văn Tích hợp hoặc Lịch sử HP trong Chương trình Nhân văn @ Trung học Phổ thông. Trong giai đoạn Củng cố của Lớp 5-6, học sinh phải là những người học độc lập trong và ngoài lớp học. Họ tiếp xúc với sự khắc nghiệt của chương trình giảng dạy GCE 'A' Level, đòi hỏi các câu trả lời bằng văn bản được cân nhắc và sâu sắc hơn

Để theo đuổi các mục tiêu của chúng tôi, Đơn vị cung cấp vô số cơ hội cho sinh viên của chúng tôi. Các bài giảng là các khối xây dựng để tiếp thu kiến ​​thức trong khi các hướng dẫn cung cấp nền tảng để họ củng cố kiến ​​thức và thảo luận các vấn đề. Học sinh cũng có cơ hội trau dồi các kỹ thuật kiểm tra thông qua các bài tập học kỳ, bài kiểm tra tiểu luận và bài kiểm tra

Tất nhiên, chủ đề không chỉ là về những cuốn sách và những kỳ thi đáng sợ. Một loạt các hoạt động ngoại khóa dành cho học sinh để theo đuổi niềm đam mê của mình trong môn học. Chúng bao gồm các Hội nghị kiểu mẫu hàng năm của Liên hợp quốc và các cuộc thi khác nhau được tổ chức bởi các trường đại học địa phương như Câu đố về nghệ thuật của NUS và Câu hỏi về các vấn đề thời sự của NTU. Tham dự hội thảo về các chủ đề quan tâm khác nhau cũng giúp sinh viên giữ liên lạc với chủ đề trong bối cảnh thế giới thực. Cơ hội tình nguyện trong các bảo tàng địa phương cũng mở ra cho sinh viên của chúng tôi

Trong những năm gần đây, Đơn vị đã đưa sinh viên đi thực tế ở nước ngoài đến những nơi có ý nghĩa lịch sử quan trọng. Năm 2005, các sinh viên đã có cái nhìn thoáng qua về cuộc sống sau khi Bức tường Berlin sụp đổ và Chiến tranh Lạnh kết thúc trong một chuyến đi đến Đức và Cộng hòa Séc. Năm ngoái, các sinh viên đã đến thăm người khổng lồ trong Chiến tranh Lạnh, Liên Xô cũ trong một chuyến tham quan gió lốc đưa họ đến Moscow và St. Pê-téc-bua. Gần đây hơn, các sinh viên ngành Lịch sử đã đến thăm Hoa Kỳ trong chuyến đi Khoa học Nhân văn Tích hợp và thoáng thấy điều gì đã khiến siêu cường còn lại của thế giới đánh dấu. Năm nay, chúng tôi đến Việt Nam và ngạc nhiên trước những bước tiến mà đất nước cộng sản này đã đạt được kể từ khi tiến hành cải cách vào cuối những năm 1980 và sự kiên cường mà người dân Việt Nam đã thể hiện trong Chiến tranh Việt Nam.

Bạn đang chờ đợi điều gì?

Tiếng Anh/Giấy tổng quát

Mục tiêu của Chương trình Anh ngữ tại HCI là phát triển những người có tư duy độc lập, những người có thể nhìn thấy mối liên hệ giữa việc học ngôn ngữ và ứng dụng của nó vào cuộc sống. Phương pháp giáo dục toàn diện đảm bảo rằng học sinh được tự do nắm bắt các mối quan hệ này một cách trí tuệ và áp dụng chúng vào các nhiệm vụ xác thực

Áp dụng cách tiếp cận đa hướng, chương trình giảng dạy Bài viết tổng quát Hwa Chong H1 bao gồm nhiều mô-đun kích thích được thiết kế để phát triển các cá nhân toàn diện. Chương trình đọc và viết theo chủ đề được cung cấp ở cấp Cao đẳng, và các chủ đề bao gồm truyền thông đại chúng, môi trường, khoa học và công nghệ, văn hóa và truyền thống, chính trị và chính phủ, xung đột và bạo lực, và quyền công dân ở Singapore

Kiến thức & Truy vấn [KI] là một môn học H2 A-Level đa ngành, khám phá các lĩnh vực kiến ​​thức khác nhau và áp dụng các phương thức tìm hiểu khác nhau cho nhiều vấn đề và ý tưởng. Môn học nhằm mục đích phát triển khả năng của sinh viên để đánh giá phê bình các lập luận và tham gia vào nghiên cứu độc lập. Học sinh có thể cung cấp KI như một môn học tương phản. Là môn H2 thứ 4, KI sẽ được cung cấp bởi những học sinh có khả năng học tập tốt với 4 môn H2 trên các môn H1 khác. KI cũng được dùng thay cho General Paper. Ở Hwa Chong, chúng tôi đang tìm kiếm những sinh viên thông minh, có năng lực ngôn ngữ và có đầu óc ham học hỏi. Học sinh KI phải đọc nhiều và phải thành thạo tiếng Anh viết cũng như là người học độc lập

Văn học bằng tiếng Anh nhằm mục đích phát triển ở học sinh sự đánh giá cao về văn học và tình yêu đọc sách. Học sinh đọc hiểu chuyên đề sẽ được trang bị các kĩ năng văn học để hiểu bản chất và phương pháp nghiên cứu, phân tích văn học. Chương trình Văn học bằng tiếng Anh tại HCI, bao gồm một nghiên cứu nghiêm ngặt về ba thể loại văn học chính [Thơ, Văn xuôi, Kịch], phân tích chuyên sâu về các nhà văn từng đoạt giải thưởng và các tác phẩm của họ, và một phần bồi dưỡng hàng năm

H2 English Language and Linguistics [ELL] giúp học sinh tiếp cận với một loạt các khái niệm và phương pháp ngôn ngữ thích hợp cho việc phân tích và nghiên cứu ngôn ngữ tiếng Anh, để hiểu được ngữ cảnh mà ngôn ngữ đó vận hành, suy nghĩ về các vấn đề và cuộc tranh luận xung quanh ngôn ngữ đó. . Thông qua việc học tiếng Anh, học sinh sẽ phát triển năng lực của mình với tư cách là người sử dụng tiếng Anh. Chương trình Ngôn ngữ học và Ngôn ngữ Anh [ELL] H2 tại HCI được tổ chức theo kiểu hội thảo và tập trung vào việc nắm vững các khái niệm ngôn ngữ cơ bản trước khi chuyển sang sử dụng các khái niệm này để khám phá các vấn đề ngôn ngữ liên quan đến các mối quan tâm xã hội rộng lớn hơn. Đọc độc lập và viết luận là đặc trưng của môn học

Dự án công việc

PW là một trải nghiệm học tập nhằm cung cấp cho học sinh cơ hội tổng hợp kiến ​​thức từ các lĩnh vực học tập khác nhau, đồng thời áp dụng kiến ​​thức đó một cách sáng tạo và phê phán vào các tình huống thực tế trong cuộc sống. Quá trình này giúp nâng cao kiến ​​thức của học sinh và cho phép các em có được các kỹ năng như hợp tác, giao tiếp và học tập độc lập, chuẩn bị cho các em học tập suốt đời và những thách thức phía trước

Tóm lại, PW dạy học sinh về

• Suy nghĩ
• nghiên cứu
• giải quyết vấn đề
• thuyết trình trước công chúng

Tiếng Trung Quốc

中国的改革开放带动了神州大地各行各业的蓬勃发展，市场经济的欣欣向荣，也带动了全球多个国家对中华语言文化的探讨与学习。在全球化的时代背景下，学习中华语言文化已不再仅仅是炎黄子孙的自家事，而是让我们“睁眼看世界”的一把钥匙。江水滔滔，势不可当，我们惟有奋起直追，才能免于落后。

在华中，我们一向注重栽培精通中英双语文双文化的人才。近年来，我们的毕业生也凭借着自身双语文双文化的优势，在公共服务、教育、文化、传播、商业、企业等领域表现杰出，为国家的长远发展做出贡献。

高中母语部就以此为目的，开设了语文特选课程、双文化课程、H2/H3华文与文学、H2中国通识、H1理解与写作与H1华文等以中文为媒介语的特别课程与学科。其中，我们的语文特选课程和双文化课程的目标就是为我国培养精通双语而且学贯中西的人才，进一步巩固与加强我国作为东西方文化枢纽的地位，并奠定国家长远的发展基础。

Mỹ thuật

Tại Hwa Chong, triết lý giáo dục nghệ thuật là khuyến khích học sinh phát triển bản sắc sáng tạo của mình. Chương trình Nghệ thuật Tự chọn [AEP] được cung cấp cho những học sinh được chọn thể hiện tài năng về Nghệ thuật Thị giác và chuẩn bị cho các em về đánh giá nghệ thuật, lý thuyết nghệ thuật [Lý thuyết] và thực hành [Studio] trong khoảng thời gian hai năm. Khóa học phát triển sinh viên không chỉ về các khía cạnh thực tế của sản xuất nghệ thuật mà còn cả sự hiểu biết lý thuyết và phê bình về bối cảnh tạo ra nó. Học sinh AEP sẽ thi H2 Art và H3 Art

Chương trình Nhân văn

Là tổ chức đầu tiên được Bộ Giáo dục lựa chọn cho Chương trình Học bổng Nhân văn, Hwa Chong đã thiết lập và duy trì vị trí là trung tâm hàng đầu cho các ứng dụng thành công vào các trường đại học hàng đầu trên thế giới

Kể từ khi bắt đầu Chương trình vào năm 1981, hơn 300 cựu sinh viên đã tốt nghiệp chỉ riêng từ Oxford và Cambridge, và trong những năm gần đây, một kỷ lục tuyển sinh ấn tượng đã được xây dựng với các tổ chức Ivy League của Hoa Kỳ.

Không còn nghi ngờ gì nữa, nguồn gốc của sự thành công này nằm ở các gia sư của Chương trình, những người không chỉ vô song về kỹ năng môn học chuyên môn mà còn ở vị trí đại học và tư vấn học bổng mà họ phải cung cấp

toán học

Khoa Toán Hwa Chong coi môn học này là một phương tiện tuyệt vời để phát triển khả năng trí tuệ của một cá nhân trong suy luận logic, hình dung không gian và tư duy trừu tượng. Chúng tôi tin rằng một nền tảng vững chắc về Toán học là rất quan trọng đối với sự phát triển không chỉ của một lực lượng lao động có tay nghề cao mà còn có năng lực khoa học và công nghệ có thể đáp ứng những thách thức của thế kỷ 21. Từ Lớp 1 đến Lớp 4, chúng tôi tập trung vào việc phát triển các kỹ năng phản biện và sáng tạo của học sinh cũng như khả năng giao tiếp và suy luận toán học, thông qua việc sử dụng phương pháp tiếp cận dựa trên câu hỏi với truyền tải CNTT-TT. Chúng tôi cũng thúc đẩy một môi trường thuận lợi mang đến cho học sinh cơ hội sử dụng Toán học để giải quyết các vấn đề trong thế giới thực và nghiên cứu chuyên sâu trong các dự án. Khi đưa việc học ra ngoài lớp học, chúng tôi hy vọng sẽ truyền cho học sinh tinh thần học tập liên tục và tìm tòi, đồng thời đánh giá cao vẻ đẹp và giá trị của toán học

Khoa học

Chương trình tích hợp khoa học Hwa Chong được thực hiện trong 6 năm. Khung tích hợp của chúng tôi cung cấp một môi trường học tập năng động cho học sinh có năng khiếu và hứng thú với Toán học và Khoa học. Đặc biệt nhấn mạnh vào việc nắm vững kiến ​​thức cơ bản và kỹ năng thực nghiệm. Kế hoạch của chúng tôi là tích hợp hơn nữa các môn Toán học và Khoa học để thúc đẩy sự đánh giá cao về cách chúng làm việc cùng nhau và tạo thành một tổng thể

Trong sự hợp tác ba bên với A*STAR và NTU, Hwa Chong cũng cung cấp các môn tự chọn nghiên cứu dựa trên mô-đun H3 để khuyến khích các phương thức học tập và khám phá mới và độc lập. Mỗi sinh viên JC được kết hợp với một người cố vấn tùy theo sở thích và tham gia nghiên cứu hợp tác với các nhà khoa học và nhà nghiên cứu hàng đầu đang nghiên cứu các vấn đề khoa học trong thế giới thực

Mục đích của chương trình Khoa học của chúng tôi là mở rộng sở thích của học sinh về Khoa học bằng cách cung cấp một môi trường kích thích sẽ làm phong phú thêm việc đào tạo Khoa học cơ bản của họ. Bên cạnh việc tiếp xúc với những tiến bộ lớn trong khoa học đời sống và công nghệ mới, học sinh sẽ được đào tạo để suy nghĩ nghiêm túc và độc lập

Máy tính / Nghiên cứu thông tin liên lạc

Điện toán H2 được thiết kế tập trung vào tính kỷ luật của chủ đề chủ yếu phát triển xung quanh việc giải quyết vấn đề và tư duy tính toán. Nó phục vụ để cung cấp một nền tảng cho nghiên cứu sâu hơn trong các ngành và lĩnh vực liên quan đến máy tính liên quan đến công nghệ và ứng dụng máy tính

Là một môn học trong chương trình giảng dạy, Tin học H2 còn tạo cơ hội cho học sinh phát triển năng lực Thế kỷ 21 thông qua cách học của học sinh. Chúng bao gồm tập trung vào tư duy máy tính, kỹ năng quản lý dự án và hiểu biết về các vấn đề đạo đức liên quan đến việc sử dụng công nghệ truyền thông thông tin

Sinh viên tin học được kỳ vọng sẽ tham gia vào các cuộc hội thảo về tin học và hành trình học tập như một phần và mở rộng quá trình học tập của họ. Những mục đích này nhằm cung cấp cho sinh viên những phát triển mới nhất và thú vị trong ngành Truyền thông thông tin và lĩnh vực điện toán, đồng thời tìm cách mở rộng khả năng học tập và trí tưởng tượng của sinh viên về các khả năng trong Điện toán

Giáo dục thể chất

Giới thiệu

Phòng Thể dục & CCA nhằm mục đích trao quyền cho những người trẻ tuổi của chúng ta đối mặt với những thách thức phía trước bằng cách cung cấp một nền giáo dục toàn diện bao gồm sức khỏe, phúc lợi xã hội và tinh thần, tham gia học tập suốt đời, đánh giá cao thẩm mỹ, tinh thần công dân và phát triển khả năng lãnh đạo thông qua các chương trình của mình

Các chương trình của chúng tôi phục vụ cho

1. Nâng cao quá trình và hiệu suất học tập của học sinh;
2. Khắc sâu những giá trị tốt đẹp cho học sinh thông qua Giáo dục Nhân cách, Đạo đức và Giáo dục Công dân
3. Truyền cảm hứng cho học sinh phát huy hết khả năng của mình trong Đại hội thể thao cấp trường quốc gia, Lễ kỷ niệm và trình diễn nghệ thuật tại Liên hoan thanh niên Singapore, cũng như các hoạt động và cuộc thi ngoại khóa khác
4. Thúc đẩy lối sống lành mạnh và hoạt động thể chất trong học sinh thông qua Chương trình Thể thao cho Mọi người
5. Thúc đẩy sự đánh giá cao về nghệ thuật trong học sinh thông qua Chương trình nghệ thuật cho mọi người
6. Khắc sâu các giá trị Olympic về Tình bạn, Sự tôn trọng và Sự xuất sắc trong tất cả học sinh

chương trình

a]                   Các chương trình Chuyên gia sản phẩm

Học sinh sẽ được trang bị kiến ​​thức và kỹ năng về quản lý thể dục, thể thao và trò chơi, và quản lý sức khỏe. Những điều này đạt được thông qua các hoạt động như khiêu vũ, cầu lông, bóng rổ, bóng sàn, gôn, bóng ném, bóng lưới, bóng đá, bóng mềm, bóng quần, bơi lội, bóng bàn, quần vợt, ném đĩa cuối cùng, bóng chuyền và giáo dục ngoài trời, v.v. Học sinh sẽ có thể áp dụng các kỹ năng đã học khi tham gia các sự kiện thể thao khác nhau trong trường

b]                           Các khóa học về lãnh đạo và nâng cao

Ủy ban CCA sẽ lập kế hoạch và tổ chức các chương trình đào tạo lãnh đạo CCA khác nhau và các khóa học nâng cao để trang bị cho sinh viên của chúng tôi những kỹ năng liên quan để trở thành những nhà lãnh đạo hiệu quả và kiên cường

c]                           Các giải đấu trong trường

Phòng Thể dục & CCA mong muốn mang đến cho tất cả học sinh cơ hội thi đấu và đạt thành tích xuất sắc trong thể thao. Các sự kiện như Gặp gỡ điền kinh, Chương trình giáo dục thể thao và Đại hội thể thao [FOS] được tổ chức hàng năm nhằm đáp ứng mục tiêu thúc đẩy các hoạt động lối sống lành mạnh và nâng cao tinh thần gia đình Hwa Chong của chúng ta

văn học bằng tiếng anh

Với Chương trình Tích hợp 6 năm liền mạch của chúng tôi, khóa học Văn học ở Hwa Chong bao gồm 3 giai đoạn chính. giai đoạn Thăm dò Sec 1 & 2; . Trong mỗi giai đoạn, học sinh được tiếp xúc với nhiều loại văn bản, thể loại và phương pháp đa dạng.

Áp dụng cách tiếp cận học tập khác biệt vượt ra ngoài lớp học, khóa học mang đến cho học sinh cơ hội trải nghiệm Văn học thông qua các hoạt động như hội thảo chuyên đề, tranh luận, hội thảo giả, nghiên cứu thực địa, làm dự án, nghiên cứu độc lập và đóng kịch. Những hoạt động như vậy không chỉ mở rộng tầm nhìn của học sinh mà còn giúp họ nhìn vấn đề từ góc độ rộng hơn, áp dụng kiến ​​thức và tranh luận về sự phân chia tùy tiện giữa các môn học.

CHƯƠNG TRÌNH CAO HƠN 3 [H3]

Chương trình giảng dạy JC sửa đổi giới thiệu một tập hợp các môn học ở cấp độ H3 để nhắm mục tiêu vào 10% đến 15% hàng đầu của nhóm học sinh GCE A-level mỗi năm, những người có sở thích và khả năng đặc biệt trong một môn học cụ thể. Mục đích là kéo dài hơn nữa những học sinh này để đạt được đỉnh cao xuất sắc trong bối cảnh giáo dục trên diện rộng. Nó cũng cho phép sinh viên tham gia vào các hình thức học tập và nghiên cứu khác nhau

Do đó, các môn học H3 nên được cung cấp bởi những sinh viên có khả năng học tập để đối phó với [các] môn học bổ sung ngoài yêu cầu môn học tối thiểu của họ. Cách tiếp cận được các môn học H3 áp dụng là cách tiếp cận trong đó nó là phần mở rộng của những gì được đề cập trong môn học H2 nhưng trong một lĩnh vực chuyên biệt hơn, nơi học sinh sẽ được mở rộng hơn nữa với việc học sâu đáng kể

Ghi chú

1. Số đối tượng H3 tối đa được phép là HAI
2. Tổng số đơn vị học trình do sinh viên cung cấp [bao gồm các môn H3] không được vượt quá 12

Sinh viên có thể đăng ký các môn học H3 được cung cấp bởi

a. Các chương trình H3 do trường đại học giảng dạy [NUS, NTU và SMU]
b. Nghiên cứu chuyên sâu, mở rộng [SRP, NRP, NTU-A*STAR-HCI và HSSR]
c. MOE-CAMBRIDGE H3, dạy nội bộ tại Học viện Hwa Chong [HCI]

[A]   MÔ ĐUN H3 DẠY HỌC ĐẠI HỌC

1. Chương trình NUS H3

Học phần NUS H3 do giảng viên NUS giảng dạy. Đây là những mô-đun NUS thông thường được giới thiệu ở cấp độ năm nhất đại học. Sinh viên H3 sẽ được đối xử bình đẳng so với tất cả sinh viên đại học chính quy trong tất cả các đánh giá và chấm điểm [điểm thô] của đánh giá. Các bài học được tổ chức trong Học kỳ 1 [dành cho sinh viên JC2 H3] tại NUS và các kỳ thi được tổ chức vào cuối học kỳ

Giai đoạn = Stage. Tháng 1 đến tháng 4 năm 2022 [Kỳ thi. 26 tháng 4 năm 2023]

Bắt đầu nhận hồ sơ từ 03/10/2022 đến 04/11/2022 [trưa]. Việc lựa chọn được thực hiện bởi NUS và những ứng viên thành công sẽ được thông báo trước ngày 18 tháng 11 năm 2022

Lựa chọn dựa trên kết quả tổng thể JC1 tốt, ít nhất là điểm 'B' trong các môn học H2 tương ứng

Tên học phần NoNUS Mã khóa học NUS Mã môn học KhoaLiên kết H21Địa chính trị. địa lý của
Chiến tranh & Hòa bìnhGEC1007U501Nghệ thuật & Khoa học Xã hội [FASS]Lịch sử hoặc Địa lý

Vui lòng truy cập sau đây

Tóm tắt chương trình NUS 2023 H3

Chi tiết về Thời khóa biểu và Lịch thi/Kiểm tra NUS H3 năm 2023

Quy trình đăng ký cho các mô-đun NUS H3
Vui lòng đăng ký nhập học qua Cổng thông tin ứng dụng trực tuyến NUS. Việc nộp các tài liệu bản cứng và thư giới thiệu cho NUS sẽ không còn được yêu cầu. Sinh viên được nhắc tải lên các tài liệu cần thiết trong đơn đăng ký trực tuyến của mình để đơn đăng ký của họ được coi là hoàn chỉnh.  

Vui lòng tham khảo hướng dẫn sử dụng để biết thêm chi tiết

2. Các mô-đun giảng dạy NTU-Higher 3 [H3]

Các mô-đun giảng dạy NTU H3 do các giảng viên NTU thực hiện và được tùy chỉnh cho các sinh viên JC quan tâm đến Sinh học phân tử và Vật lý & thiết bị bán dẫn. Đánh giá trong hai mô-đun này khác với các mô-đun đại học. Các bài học về Sinh học phân tử sẽ được tổ chức tại Đại học Công nghệ Nanyang [NTU], trong khi các bài học về Vật lý & Thiết bị bán dẫn sẽ được tổ chức tại NTU, cũng như JC chủ trì, Viện Hwa Chong. Kiểm tra cho cả hai môn sẽ được tổ chức vào cuối học kỳ 1.  

Giai đoạn = Stage. Tháng 1 đến tháng 5 năm 2023

[Bài thi. Sinh học phân tử - 12 tháng 5 năm 2023;

Thời gian đăng ký cho các Mô-đun giảng dạy NTU-H3 chạy trong năm 2022 sẽ mở từ ngày 3 tháng 10 năm 2022 đến ngày 4 tháng 11 năm 2022 [23 giờ 59 phút]

Tất cả các ứng dụng cho các Mô-đun giảng dạy NTU-H3 sẽ thông qua cổng ứng dụng điện tử của NTU. Chi tiết về hệ thống ứng dụng như phụ lục. Việc lựa chọn được thực hiện bởi NTU và những ứng viên thành công sẽ được thông báo vào ngày 18 tháng 11 năm 2022 thông qua các JC. Nó dựa trên kết quả tổng thể JC1 tốt với ít nhất điểm 'B' trong các môn học H2 có liên quan

Tên học phần NoNTU H3Mã môn họcHostingSchoolAssociated H21

Sinh học phân tử

T101

NTU

Sinh học2Vật lý & thiết bị bán dẫnT302

NTU & HCI

vật lý

3. Mô-đun lý thuyết trò chơi SMU H3

Khóa học này giới thiệu về Lý thuyết trò chơi. Lý thuyết trò chơi giải quyết các quyết định xung đột và hợp tác giữa các cá nhân thông minh như nhau. Trong bối cảnh như vậy, mỗi bên cần tính đến quyết định mà bên kia sẽ đưa ra, trước khi chọn kế hoạch hành động tốt nhất.

Giai đoạn = Stage. Tháng 1 đến tháng 4 năm 2023 [Kỳ thi. 15 tháng 4 năm 2023]

Thời gian nộp đơn Lý thuyết trò chơi SMU sẽ mở vào ngày 3 tháng 10 năm 2022 đến ngày 04 tháng 11 năm 2022 [trưa]. Xin lưu ý rằng hạn chót nội bộ của HCI là ngày 4 tháng 11 năm 2022, 10 giờ sáng @ Lễ tân đại học

Vui lòng truy cập sau đây

[B] Chương trình nghiên cứu H3

Bảng sau đây cho thấy các mô-đun khác nhau được cung cấp cho chương trình nghiên cứu H3 của NUS và NTU

STTTên môn học Mã Khoa/Phòng Thí nghiệmKhoảng thời gian khóa họcCác môn học H2 liên kết1Chương trình Nghiên cứu Khoa học NUS-MOE [NUS-MOE SRP]U001FOSBắt đầu trong Học kỳ JC1 2 [tháng 3] và mong muốn hoàn thành nghiên cứu trong Học kỳ 2 JC2 [tháng 4] [các] môn Toán & Khoa học2NUS-MOE Nhân văn

[C] MOE-CAMBRIDGE H3 Môn học

Các môn học này được MOE phối hợp với Tổ chức Khảo thí Địa phương của Đại học Cambridge phát triển, được giảng dạy bởi các giảng viên HCI và được kiểm tra bởi Hội đồng Khảo thí Quốc tế Cambridge [CIE], Vương quốc Anh. Học sinh sẽ làm bài kiểm tra viết bao gồm các bài thi GCE A-level trong bài kiểm tra viết cuối năm khi kết thúc JC2. Đối với những sinh viên được yêu cầu nộp bài tiểu luận nghiên cứu độc lập, bài nộp cuối cùng cho SEAB là vào đầu Học kỳ 4, 2023.  

Ứng dụng trực tuyến [thông qua ISP] bắt đầu từ ngày 26 tháng 10 năm 2022 đến ngày 28 tháng 10 năm 2022. Việc lựa chọn được thực hiện bởi Ủy ban tuyển chọn HCI H3 và danh sách học sinh đủ điều kiện sẽ được công bố qua ISP trước ngày 18 tháng 11 năm 2022 [12 giờ trưa trở đi].  

Các giáo trình GCE A-Level được kiểm tra vào năm 2023. Môn học H3 [MOE-Cambridge]

Ghi chú. Tất cả các lớp H3 bắt đầu vào năm 2023 Học kỳ 1 Tuần 1 [từ thứ Hai ngày 09 tháng 01 năm 2023]. Tuy nhiên, một số môn H3 [ví dụ H3 Sinh học] có thể có các tiết học vào tháng 11/2022. Bạn sẽ được thông báo thông qua các điều phối viên chủ đề

Không

MOE-Cambridge
chủ đề H3

Mã chủ đề

Liên kết MOE-Cambridge
Chủ đề H2

1

văn học bằng tiếng anh

9805

văn học bằng tiếng anh

2

Kinh tế học

9809

Kinh tế học

3

Hóa học

9813

Hóa học

4

vật lý

9914

vật lý

5

Sinh học

9816

Sinh học

6

Mỹ thuật

9818

Mỹ thuật

7

toán học

9820

toán học

8

Môn Địa lý

9822

Môn Địa lý

9

Lịch sử

9823

Lịch sử

10Ngôn ngữ & Văn học Trung Quốc9901

Ngôn ngữ & Văn học Trung Quốc

Tiêu chí lựa chọn cho các môn học MOE-CAMBRIDGE H3

a. Điểm môn học trung bình [MSG] 2. 8 hoặc tốt hơn cho các môn học dựa trên nội dung

Bột ngọt được tính cho tất cả các môn học dựa trên nội dung H1, H2 sau khi Kết quả chung C1 được công bố. Phụ lục trình bày hệ thống tính điểm và công thức được sử dụng để tính MSG. Tiêu chí này đảm bảo rằng chỉ những sinh viên có năng lực phù hợp mới được chọn. Sinh viên tương lai H3 phải có khả năng đối phó tốt trong tất cả các môn học được cung cấp

b. Trong xếp hạng phần trăm thứ 20 hàng đầu cho chủ đề dự định ở cấp độ H2

Nhận xét

Danh sách trong bảng dưới đây là số lượng các môn học H3 được đề xuất có thể được cung cấp cho các tổ hợp môn học khác nhau mà học sinh JC2 thực hiện. Mục đích là để đảm bảo rằng học sinh có đủ thời gian và không gian để theo đuổi sở thích và đam mê của mình trong một hoặc nhiều môn học H3 đồng thời phát triển bản thân một cách toàn diện trong các lĩnh vực phi học thuật

Tổ hợp môn Đề xuất không. trong số H3 cung cấp3 H2, 1 H1 Lên đến 2 H34 H2 [không KI]Lên đến 1 H3
Tối đa 2 H3 cho sinh viên H2 CLL4 H2 [có KI]Tối đa 2 H34 H2 [có KI], 1 H1 Tối đa 1 H3

Học sinh có thể khiếu nại để đọc một chủ đề MOE-Cambridge H3 nếu họ không đáp ứng các tiêu chí lựa chọn. Các quyết định sẽ được đưa ra trên cơ sở từng trường hợp bởi Ủy ban tuyển chọn HCI H3. Danh sách sinh viên đủ điều kiện tham gia MOE-Cambridge H3 sẽ được công bố vào ngày 26 tháng 10 năm 2022, 2 giờ chiều qua ISP. Những sinh viên không đủ điều kiện có thể khiếu nại bằng cách gửi biểu mẫu khiếu nại qua ISP từ 2 giờ chiều ngày 26 tháng 10 năm 2022 đến 12 giờ trưa ngày 28 tháng 10 năm 2022

PHỤ LỤC

[A] Điểm trung bình môn học

Điểm các môn H1 và H2 được quy đổi điểm tương ứng theo bảng dưới đây

Lớp H1/H2Điểm tương đươngA1B2C3D4E5S6UNGRADED7

[B] Tính điểm

Điểm môn học trung bình được tính dựa trên công thức sau

2 [Tổng của tất cả các điểm H2] + [Tổng của tất cả các điểm chủ đề dựa trên nội dung H1]
2[Không. của môn H2] + [Không. của chủ đề nội dung H1]

ví dụ

Sinh viên A thi 3 môn H2 và 1 môn H1

toán học

[H2]

vật lý

[H2]

Hóa học

[H2]

Kinh tế học

[H1]

Lớp

A

B

C

D

điểm

1

2

3

4

bột ngọt = 2[1+ 2+ 3] + 4 = 2. 29
2[3] + 1

Học sinh B thi 4 môn H2

toán học

[H2]

vật lý

[H2]

Hóa học

[H2]

Kinh tế học

[H2]

Lớp

A

B

C

D

điểm

1

2

3

4

bột ngọt = [1+ 2+ 3+ 4] / 4 = 2. 5

Tiêu chí đánh giá & thăng tiến

Cấu trúc đánh giá

Bảng dưới đây cho thấy trọng số và thời gian đánh giá

Trọng số đánh giá của JC1

Loại đánh giá

Đánh giá liên tục

kiểm tra khối

Kiểm tra khuyến mại

Trọng số

0%

25%

75%

Khung thời gian

đang diễn ra

Học kỳ 3 Tuần 1

Học kỳ 4 Tuần 3-4

Trọng số đánh giá của JC2 [chỉ dành cho năm 2019]

Loại đánh giá

kiểm tra khối

Kiểm tra sơ bộ

Trọng số

BT1 - 0%;

BT2 - 20%

80%

Khung thời gian

BT1 -- Học kỳ 1 Tuần 10 & Học kỳ 2 Tuần 1;
BT2 – Học kỳ 3 Tuần 1 & 2

Học kỳ 3 Tuần 9 & 10 đến
Học kỳ 4 Tuần 1

sơ đồ chấm điểm
Sơ đồ điểm cho các môn học dựa trên nội dung H1 và H2

Điểm thành tích

Phạm vi đánh dấu

Nhận xét

A

70 - 100

Xuất sắc

B

60 - 69

Rất tốt

C

55 - 59

Tốt

D

50 - 54

đạt yêu cầu

E

45 - 49

Đi qua

S

40 - 44

Phụ - vượt qua

U

0 - 39

chưa được xếp hạng

Bảng điểm các môn H3

Điểm thành tích

Phạm vi đánh dấu

Nhận xét

D

70 - 100

phân biệt

M

55 - 69

Công lao

P

45 - 54

Đi qua

U

0 - 44

chưa được xếp hạng

Báo cáo

Có 2 phương pháp chính để báo cáo sự tiến bộ của học sinh cho phụ huynh

1. Thông qua báo cáo tiến độ vào cuối tháng 3, giữa năm [cả JC 1 và 2] và cuối năm học [đối với JC1]. Bảng điểm chính thức cho học sinh JC2 sẽ được cấp sau kỳ thi sơ bộ của trường vào tháng 10
2. Thông qua cuộc họp cha mẹ học sinh

Thời khóa biểu báo cáo như sau

Tháng

Các loại báo cáo

Tháng tư

Báo cáo tiến độ cho JC1 và JC2

Cuối tháng 7

Báo cáo giữa năm cho JC1 và JC2

tháng mười

Báo cáo kỳ thi sơ bộ cho JC2

Đầu tháng 11

Báo cáo tổng thể cho JC1

Báo cáo của học sinh vào tháng 4, tháng 7 và tháng 11 được chuyển đến phụ huynh/người giám hộ qua đường bưu điện nhưng Báo cáo kỳ thi sơ bộ cho JC2 sẽ được trao cho học sinh vào ngày cuối cùng của năm học

Vắng mặt từ các đánh giá
Tất cả học sinh bỏ lỡ bất kỳ kỳ thi nội bộ quan trọng nào đều phải được chứng nhận y tế [MC] hoặc được DP / Nghiên cứu miễn trừ với [các] lý do chính đáng [EX/VR]

Miễn kiểm tra khối / kiểm tra

Những lý do sau đây có thể được coi là hợp lệ để được miễn trừ

Lý do

Nhận xét

[i] Cạnh tranh và Hiệu suất

[Cấp độ Quốc gia & Quốc tế]

Cô giáo chủ nhiệm phải làm đơn thay học sinh. Đơn xin miễn thi phải được nộp cho Ủy ban Khảo thí Đại học để phê duyệt 2 tuần trước khi bắt đầu Kỳ thi khối hoặc kỳ thi

[ii] Căn cứ y tế

Học sinh phải nộp giấy chứng nhận y tế [MC] cho Gia sư Công dân ngay khi trở lại trường đại học

[iii] Căn Bản Từ Bi

[e. g. cái chết của NOK]

Học sinh nên thông báo cho Gia sư Công dân của mình càng sớm càng tốt và nộp các tài liệu liên quan khi trở lại trường đại học

Học sinh vắng thi Khối có lý do chính đáng phải làm thử bài làm bài và nộp cho giáo viên chấm điểm. Điểm sẽ không được tính vào điểm tổng kết

Học sinh vắng mặt không có lý do chính đáng sẽ bị cho điểm 0 cho bài viết đó, sau đó sẽ bị kỷ luật

Tiêu chí Khuyến mại cho JC1

Học sinh sẽ được thăng hạng JC 2 nếu đáp ứng các tiêu chí tối thiểu sau đây dựa trên kết quả JC1 Tổng thể. -

HOẶC LÀ

• Một đường chuyền H2 [hạng E] và hai đường chuyền phụ H2 [hạng S]

Ghi chú
[i]  Đạt môn nội dung H1 [điểm A đến E] tương đương với điểm đạt môn H2 [điểm S]

[ii] Vượt qua bài thi chung [hạng A đến E] cũng tương đương với điểm vượt qua phụ H2 [hạng S]

Tiêu chí tiếp tục học chương trình mở rộng
[tôi. e. hơn 3 môn H2 và 1 môn H1 [10 đơn vị học trình]]

Học sinh được phép cung cấp chương trình giảng dạy mở rộng trong JC 2 với điều kiện đáp ứng các tiêu chí tối thiểu sau đây, dựa trên kết quả tổng thể của JC1. Nếu không, họ sẽ phải tuân thủ các hành động tương ứng được khuyến nghị.  

H3 trong sinh học là gì?

Đối tượng H3 là gì?

H3 hữu ích như thế nào?