Phiếu dự giờ theo nghiên cứu bài học
Mẫu số 1: Show Sửa/In biểu mẫu
Họ và tên giáo viên dạy: ……………………………………………… Đơn vị công tác:………………………………………………………… Tên bài (chủ đề):………………………………………………………… .......................................................................................................... Môn:…...........................................tiết……..ngày dạy……………… Họ và tên người dự:....………….. Chuyên môn: …....…...Đơn vị công tác…………… I. Phần ghi nhận:
II. PHẦN CHO ĐIỂM
III. PHẦN NHẬN XÉT (Ghi đầy đủ nhận xét cho từng hoạt động) 1. Kế hoạch và tài liệu dạy học .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ 2. Tổ chức hoạt động học cho học sinh .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ 3. Hoạt động của học sinh .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ III. XẾP LOẠI: .................................................................................................................................... * Ghi chú: Cách xếp loại: Loại Giỏi: a) Điểm tổng cộng đạt từ 17,0 – 20,0 điểm; b) Tất cả các tiêu chí đạt từ 1,25 điểm trở lên. Loại Khá: a) Điểm tổng cộng đạt từ 13,0 – dưới 17,0 điểm; b) Tất cả các tiêu chí đạt từ 1,0 điểm trở lên. Loại Trung bình: a) Điểm tổng cộng đạt từ 10 – dưới 13,0 điểm; b) Tất cả các tiêu chí đạt từ 0,75 điểm trở lên. Loại yếu, kém: Điểm tổng cộng đạt dưới 10 điểm; * Lưu ý: - Trường hợp giờ dạy có nhiều giáo viên đánh giá, điểm trung bình của giờ dạy có thể để điểm lẻ làm tròn đến 0,25đ. Việc cho điểm phải dựa trên phân tích các ưu, khuyết điểm và mức độ cần đạt của từng tiêu chí. - Trường hợp đủ điểm, nhưng không đủ các điều kiện xếp loại thì được xếp loại dưới liền kề. ......., ngày........ tháng...... năm .... Giáo viên dự giờ (Ký và ghi rõ họ tên) Mẫu số 2:Sửa/In biểu mẫu
PHIẾU DỰ GIỜ ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Họ và tên người dạy:………………………….. Đơn vị:………………………………………… Môn:………………….Lớp:……………..Tiết:……………… Ngày:…………………………………………………. Buổi: ………………………………………….. Bài dạy: ……………………………………………………………………… Họ và tên người dự:………………………………………………………….. Chức vụ:…………………… Đơn vị công tác:……………………………… I. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
II. XẾP LOẠI TIẾT DẠY
a) Loại Giỏi: 17,50 – 20,0 điểm; các tiêu chí 5, 7, 11, 12 phải đạt 2,0 điểm; các tiêu chí còn lại phải đạt từ mức 2 tương ứng trở lên. b) Loại Khá: 14,50 – 17,25 điểm; các tiêu chí 5, 11, 12 phải đạt 2,0 điểm. c) Loại Trung bình: 10,00 – 14,25 điểm. d) Loại không đạt: Dưới 10,0 điểm. Lưu ý: Trường hợp tổng điểm đạt loại Giỏi nhưng bị khống chế các tiêu chí thì xếp loại Khá; Tổng điểm đạt loại Khá nhưng bị khống chế các tiêu chí thì được xếp loại Trung bình. Xếp loại tiết dạy: …………………………………………. III. ĐÁNH GIÁ CHUNG 1. Ưu điểm:……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2. Khuyết điểm: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
2. Hướng dẫn soạn thảo mẫu phiếu dự giờ- Phần mở đầu: + Quốc hiệu, tiêu ngữ. + Tên biên bản cụ thể là phiếu dự giờ đánh giá tiết dạy. - Phần nội dung chính của biên bản cần có: + Thông tin về người dạy, người dự giờ. + Tiến trình hoạt động dạy và học. + Đánh giá, chấm điểm, nhận xét. + Xếp loại đối với tiết học. - Phần cuối biên bản: + Ký và ghi rõ họ tên người dạy, người dự giờ + Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu của Hiệu trưởng/Tổ chuyên môn 3. Những lưu ý ᴠới giáo ᴠiên dự giờĐể dự giờ ᴄó hiệu quả, giáo ᴠiên ᴄần хáᴄ định đượᴄ mụᴄ đíᴄh ᴄủa ᴠiệᴄ dự giờ để họᴄ hỏi, bồi dưỡng ᴄhuуên môn, để đánh giá хếp loại đồng nghiệp hay để giao lưu ᴄhuуên môn. Bên ᴄạnh đó, ᴄần tìm hiểu trướᴄ ᴠề lớp, ᴄhương trình, nội dung, dạng bài dự giờ, хáᴄ định kiến thứᴄ ᴄhính, trọng tâm ᴠà ᴄáᴄ kiến thứᴄ liên quan, nội dung mở rộng ᴄủa bài dạу, ᴄáᴄ nội dung ᴄó thể tíᴄh hợp ᴠào bài dạу, ᴄáᴄ hướng tíᴄh hợp hướng, ᴄáᴄ kiểu tíᴄh hợp. Khi dự giờ ᴄần ᴄó thái độ tíᴄh ᴄựᴄ, đồng thời ghi ᴄhép ᴄụ thể tiến trình tiết dạу, tóm tắt được các nội dung quan trọng về: Kiến thứᴄ, kĩ năng ѕư phạm, thái độ ѕư phạm, hiệu quả tiết dạу, ᴠận dụng ᴄáᴄ phương pháp, hình thứᴄ lên lớp. Giáo viên dự giờ ᴄần đặt mình ᴠào ᴠị trí ᴄủa người nghe để cảm nhận và góp ý một ᴄáᴄh bình đẳng, khách quan. Trong đó, có thể tham khảo một số nội dung như:
5. Vai trò của hoạt động dự giờDự giờ là việc đồng nghiệp và cán bộ lãnh đạo, quản lý tham dự tiết học của một giáo viên. Qua đó góp ý, rút kinh nghiệm và nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Dự giờ được thực hiện theo 02 hình thức là dự giờ được báo trước và dự giờ đột xuất. Trong hoạt động giáo dục, dự giờ có ý nghĩa rất quan trọng đối với giáo viên, học sinh và Ban giám hiệu Nhà trường: - Đối với giáo viên đứng lớp:
- Đối với giáo viên dự giờ:
- Đối với Ban giám hiệu và các tổ trưởng: Dự giờ là một phương thức quan trọng giúp cho Ban Giám hiệu và các tổ trưởng chuyên môn dễ dàng đánh giá, xếp loại giảng viên. Trên đây là một số mẫu phiếu dự giờ được sử dụng phổ biến cùng hướng dẫn cách đánh giá tiết dạy dự giờ chi tiết. Nếu còn vướng mắc về các vấn đề xung quanh chủ đề chung cư, độc giả có thể liên hệ 1900.6192 để được hỗ trợ, giải đáp. |