Học Điện Tử Cơ Bản mời các em học trò lớp 12 cùng tham khảo tài liệu Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Lê Duẩn dưới đây. Tài liệu này nhằm giúp các em nắm vững tri thức trọng điểm để sẵn sàng cho kì thi THPT Quốc gia sắp đến đạt điểm thật cao. Mời các em cùng tham khảo nhé!
TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN
ĐỀ THI THỬ THPT QG
MÔN: NGỮ VĂN
NĂM HỌC: 2021-2022
[Thời gian làm bài: 120 phút]
ĐỀ SỐ 1
PHẦN I: ĐỌC HIỂU [3,0 điểm]: Đọc văn bản:
Danny Kaye từng cho rằng: “Cuộc sống là 1 khung vải rộng và bạn nên vẽ vào đấy tất cả những sắc màu trong bản lĩnh của mình”.
Quả thật, bạn chính là người họa sĩ quyết định nội dung cũng như sắc màu trong bức tranh cuộc sống của mình. Bức tranh đấy trở thành như thế nào, tươi sáng hay tối tăm, là tùy thuộc vào chính bạn. Bạn có thể xoay chuyển cuộc đời theo cách bạn mong muốn.
Nếu ví cuộc đời bạn như 1 công ty thì tất cả “cổ phiếu” của “công ty” đấy đều thuộc về bạn. Bạn chính là giám đốc điều hành của “công ty” đấy. Không gì có thể ngăn cản được bước tiến của bạn nếu khát khao thành công của bạn thật sự mạnh bạo. Khó khăn hay thất bại chỉ là những chướng ngại nhưng mà cuộc sống muốn thách thức ý chí và lòng kiên định của bạn nhưng mà thôi. Do đấy, đừng để tâm tới những lời chỉ trích cay độc hay xét đoán chủ quan của những người bao quanh. Giá trị của bạn được đo bằng những hành động có ích nhưng mà bạn đã làm được cho chính mình, cho cuộc sống. Bữa nay là kết quả của những gì được tiến hành theo kế hoạch của ngày bữa qua, và mai sau sẽ diễn ra từ bữa nay. Hãy sống hết mình cho ngày nay để chẳng phải hối tiếc vì những gì bạn đã trải qua hoặc phung phí. Với sự hy sinh, lòng kiên định, nỗ lực cố gắng ko mỏi mệt và tính tự chủ của mình, nhất mực bạn sẽ thành công.
Bạn chính là người làm chủ số mệnh của mình. Không có gì là chẳng thể!
[George Matthew Adams – trích You can- Không gì là chẳng thể, NXB Trẻ, 2019]
Thực hiện các đề xuất sau:
Câu 1: Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích ?
Câu 2: Trong văn bản trên tác giả đã cho rằng thước đo trị giá của 1 người là gì ?
Câu 3: Anh, chị hiểu như thế nào về quan điểm : Nếu ví cuộc đời bạn như 1 công ty thì tất cả “cổ phiếu” của công ty” đấy đều thuộc về bạn. Bạn chính là giám đốc điều hành của “công ty” đấy.
Câu 4: Anh chị nhất trí hay ko nhất trí với ý kiến của tác giả rằng Không gì có thể ngăn cản được bước tiến của bạn nếu khát khao thành công của bạn thật sự mạnh bạo ? Tại sao ?
Phần II: LÀM VĂN [7.0 điểm]
Câu 1 [2.0 điểm]: Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết 1 đoạn văn [khoảng 200 chữ] với chủ đề : Sống hết mình cho ngày nay để chẳng phải hối tiếc vì những gì bạn đã trải qua hoặc phung phí.
Câu 2 [5 điểm]:
Viết bài văn thể hiện cảm nhận của anh, chị về vẻ đẹp bi hùng của hình tượng người lính trong đoạn thơ sau:
Tây Tiến đoàn binh ko mọc tóc,
Quân xanh màu lá dữ oai hùm.
Mắt trừng gửi mộng qua biên cương,
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm.
Tản mạn biên thuỳ mồ viễn xứ,
Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh,
Áo bào thay chiếu anh về đất,
Sông Mã gầm lên khúc độc hành.
[Quang Dũng, trích Tây Tiến, dẫn theo Ngữ văn 12 tập 1, NXB Giáo dục, 2018]
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1
PHẦN I: ĐỌC HIỂU [3,0 điểm]
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
Câu 2: Trong văn bản trên tác giả đã cho rằng thước đo trị giá của 1 người bằng những hành động có ích nhưng mà bạn đã làm được cho chính mình, cho cuộc sống.
Câu 3:
Muốn nhấn mạnh bạn là người làm chủ, giữ vai trò quyết định cuộc đời và số mệnh của bạn tùy theo bản lĩnh và thị hiếu của bạn.
Câu 4:
Nêu ý kiến tư nhân: nhất trí hay ko nhất trí với ý kiến của tác giả rằng Không gì có thể ngăn cản được bước tiên của bạn nếu khát khao thành công của bạn thật sự mạnh bạo.
Đưa ra lập luận thuyết phục.
Phần II: LÀM VĂN [7.0 điểm]
Câu 1 [2.0 điểm]:
Chỉ dẫn:
1. Giới thiệu vấn đề
2. Trao đổi, phân tách
a. Gicửa ải thích
– Sống hết mình là gì?
+ Sống hết mình là luôn sống với 1 thái độ hăng hái, lúc làm việc luôn hiến dâng cực kỳ mình.
+ Gicửa ải thích: “Sống hết mình cho ngày nay” là sống làm việc và hưởng thụ toàn vẹn trong từng khoảnh khắc đang diễn ra với những gì cuộc sống tặng thưởng.
– Hối tiếc là gì? Hối tiếc là những điều nhưng mà bạn cảm thấy đáng tiếc lúc chưa đạt được nó.
=> Quan điểm [Sống hết mình cho ngày nay để chẳng phải hối tiếc vì những gì bạn đã trải qua hoặc phung phí.] đã đưa tới cho người đọc thông điệp gì?
b. Trao đổi
+ Trao đổi: Biết trân trọng dĩ vãng và có niềm tin vào ngày mai, nhưng mà chẳng thể sống trong dĩ vãng vì dĩ vãng là cái đã qua, cũng chẳng thể sống trong ngày mai vì ngày mai là cái chưa tới. Cuộc sống đích thực là ngày nay. Cuộc sống ngày nay luôn là món quà vô giá nhưng mà tạo hóa tặng thưởng. Chỉ có sống hết mình cho ngày nay mới đón chờ và hưởng thụ đầy đủ món quà đấy. Những kẻ sống nông cạn với cuộc đời hoặc những kẻ chỉ biết hoài vọng dĩ vãng hay mộng mơ ngày mai thì ko bao giờ đón chờ được món quà đấy.
+ Bài học: Câu nói cho ta quan niệm sống hăng hái. Và mỗi chúng ta cần phải sống sao để khỏi phải hối tiếc.
c. Cứ liệu
– Nick Vujicic, diễn giả lừng danh sinh ra thiếu 2 tay, 2 chân, nhưng mà anh đã vượt qua chướng ngại bệnh tật, tốt nghiệp đại học nguồn vốn 5 21 tuổi, biến thành nhà diễn thuyết lừng danh và truyền cảm hứng đến 3 triệu người trên toàn cầu. Anh lừng danh với phương châm “Cuộc sống ko giới hạn”.
– Mark Zuckerberg – người sáng lập Facebook, mạng xã hội thế giới đã có khi muốn ngừng chân bởi quá nhiều gieo neo đặc thù là sự phản đối của mọi người. Bởi việc anh từ bỏ Harvard, từ bỏ sự nghiệp của 1 vận cổ vũ đấu kiếm để đeo đuổi ước mong chính là 1 bước đi sai trái trong mắt nhiều người. Nhưng rồi chàng trẻ trai đấy vẫn tiếp diễn kiên định, thông minh và đạt tới thành công lúc sáng lập được mạng xã hội to nhất hành tinh và biến thành tỷ phú lúc chỉ chưa tới 30 tuổi. Anh đã đoạt được được “tuyến đường mới” do chính mình tìm kiếm.
d. Liên hệ bản thân.
—[Để xem tiếp đáp án phần Làm văn vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào Học Điện Tử Cơ Bản để tải về di động]—
ĐỀ SỐ 2
PHẦN ĐỌC HIỂU [3.0 điểm]
Đọc đoạn trích dưới đây:
Trung thực rất tinh tế và khó phân biệt qua lời nói hay hành động. Thỉnh thoảng đức tính thật thà bị xem là đã “lạc hậu”, chỉ còn trên sách vở, ko thực tiễn hoặc chẳng hay ho gì để phần mềm trong cuộc sống hàng ngày.Tuy nhiên, thật thà là nhân tố cơ bản để có sự bình yên trong tâm não, là nền móng cho sự tự do nội tâm và mối quan hệ lành mạnh. Trước đây, tôi từng cho rằng bình yên là trị giá quan trọng nhất, nhưng mà giờ tôi thấy thật thà mới chính là nền móng của tất cả trị giá khác.
Vừa qua tôi có gặp 1 đàn bà trẻ, dễ nhìn, có 3 người con rất cute. Giỏi giang, sáng dạ và sang giàu nhưng mà chị hàn ôn chị ko ưng ý chút nào về bản thân. Chị luôn so sánh mình với 2 người chị dâu, là những nữ doanh nhân cực kì sắc sảo và thành đạt. Chị bình chọn mình chỉ là 1 người đàn bà ăn hại, chẳng làm được tích sự gì, đã thế lại còn thất nghiệp. Thực ra, chị đã ko thật thà với chính mình lúc chỉ nhìn vào những điểm cộng của những người chị dâu, và bình chọn họ hoàn toàn dựa trên những cái mình ko có. Trung thực trong lòng giúp ta bình chọn lại mình 1 cách xác thực và thực tiễn: biết và bình chọn cao thế mạnh của mình kế bên việc nhìn thấy nhược điểm của bản thân.
[Trích Lăng kính tâm hồn- Trish Summerfield, NXB Tổng hợp tp Hồ Chí Minh,tr.82]
Thực hiện các đề xuất:
Câu 1. Nêu trị giá của đức thật thà được nói đến trong đoạn trích.
Câu 2. Trong văn bản tác giả đã chỉ ra sai trái nào của người đàn bà lúc nhận thức về bản thân?
Câu 3. Anh chị hiểu như thế nào về quan điểm của tác giả: Trung thực là nhân tố cơ bản để có được sự bình yên trong tâm não, là nền móng cho sự tự do nội tâm và mối quan hệ lành mạnh?
Câu 4. Anh /chị có cho rằng: Thiếu sự thật thà với chính mình sẽ đồng nghĩa với việc nhận thức sai về bản thân hay ko? Tại sao?
PHẦN LÀM VĂN [7.0 điểm]
Câu 1 [2,0 điểm]
Từ ý nghĩa của đoạn trích phần Đọc hiểu, anh [chị] hãy viết đoạn văn [khoảng 200 chữ] thể hiện nghĩ suy về trị giá của lòng thật thà trong mối quan hệ với chính mình và với người khác.
Câu 2 [5.0 điểm]
Trong tùy bút Người lái đò sông Đà, nhà văn Nguyễn Tuân đã xây dựng thành công hình tượng công hình tượng con Sông Đà lạ mắt qua nhiều trang văn rực rỡ, trong đấy có 2 đoạn văn sau:
Đoạn 1:
…“Hùng vĩ của sông Đà chẳng phải chỉ có thác đá. Nhưng mà nó còn là những cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ đấy chỉ khi đúng ngọ mới có mặt trời. Có vách đá thành chẹt lòng sông Đà như 1 cái yết hầu. Đứng bên này bờ nhẹ tay ném hòn đá qua bên kia vách. Có quãng con nai con hổ đã có lần vọt từ bờ này sang bờ kia. Ngồi trong khoang đò chỗ đấy, đang mùa hè nhưng mà cũng cảm thấy lạnh, cảm thấy mình như đứng ở hè 1 cái ngõ nhưng mà ngóng vọng lên 1 khung cửa sổ nào trên cái tầng nhà thứ mấy nào vừa tắt phụt bóng đèn”
Đoạn 2:
…“Con sông Đà tuôn dài tuôn dài như 1 áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng 2 và cuồn cuộn mù khói Mèo đốt nương xuân. Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên sông Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu nhưng mà nhìn xuống dòng nước sông Đà. Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, chứ nước sông Đà ko xanh màu xanh canh hến của sông Gâm, sông Lô. Mùa thu nước sông Đà lừ lừ 9 đỏ như da mặt 1 người bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ bức xúc ở 1 người bất mãn bực bõ gì mỗi độ thu về. Chưa hề bao giờ tôi thấy dòng sông Đà là đen như thực dân Pháp đã đè ngửa con sông ta ra đổ mực Tây vào nhưng mà gọi bằng 1 cái tên Tây láo lếu, rồi cứ thế nhưng mà phết vào bản đồ lai chữ.”
[Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, tập 1,NXB Giáo dục Việt Nam, 2005, tr 186,và 191]
Phân tích hình tượng con sông Đà qua 2 đoạn văn trên, từ đấy rút ra những thông điệp thẩm mĩ nhưng mà nhà văn muốn gửi gắm qua việc xây dựng hình tượng nghệ thuật này.
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2
PHẦN 1. Đọc hiểu
Câu 1: Trung thực là nhân tố cơ bản để có sự bình yên trong tâm não, là nền móng cho sự tự do nội tâm và mối quan hệ lành mạnh.
Câu 2: Sai lầm của người đàn bà: ko thật thà với chính mình chỉ toàn nhìn vào điểm cộng của người chị dâu, và bình chọn họ dựa trên những cái mình ko có.
Câu 3:
– Trung thực là nhân tố quan trọng để mỗi người nhận thức đúng về mình.
– Câu nói đề cao tầm quan trọng sự thật thà với chính mình.
Câu 4 – HS nêu ý kiến: nhất trí; ko nhất trí…
– Kiến giải có lí, thuyết phục về ý kiến của mình
Phần 2. Làm Văn
Câu 1. Viết đoạn văn nghị luận thể hiện nghĩ suy về vấn đề: Giá trị của tính thật thà trong mối quan hệ với chính mình và với người khác.
a. Bảo đảm cấu trúc đoạn văn
b. Xác định đúng vấn đề xuất luận
c. Triển khai có lí nội dung đoạn văn:
* Gicửa ải thích định nghĩa: Trung thực là 1 trị giá sống và là phẩm giá nhu yếu của con người. thật thà là luôn nói đúng sự thực, ko có tranh chấp trong nghĩ suy, lời nói và hành động hình thành sự hài hòa hợp nhất giữa bộc lộ bên ngoài và nghĩ suy bên trong.
* Trung thực với bản thân:
– Giúp con người thấy lòng thanh thản
– Hình thành những mối quan hệ tốt đẹp
– Nhận thức đúng về bản thân. Không bình chọn quá cao hoặc quá thấp về trị giá của bản thân.
* Trung thực với người khác:
– Bình chọn đúng về người khác
– Giúp họ sống tốt hơn, phát huy những ưu thế, giúp họ nhận thức, tu sửa thiếu sót, hoàn thiện mình.
=> Trung thực giúp xây dựng xã hội công bình, tăng trưởng và nhân bản.
* Phản biện:
– Trung thực ko có nghĩa phải giãi bày hết dạ mình cho tất cả mọi người biết. Hoặc thỉnh thoảng có thể bằng lòng sự ko nói thật để tránh làm thương tổn người khác.
* Liên hệ: trong xã hội hiện tại vẫn còn 1 bộ phận ko bé con người sống giả tạo, thói đạo đức giả, thiếu sự thật thà với mình và người khác.
[Bình chọn cao những bài viết có phản biện và liên hệ thực tiễn]
d. Thông minh: Cách diễn tả lạ mắt, có nghĩ suy riêng về vấn đề xuất luận
e. Chính tả, dùng từ đặt câu: Bảo đảm chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt
—[Để xem tiếp đáp án những câu còn lại vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào Học Điện Tử Cơ Bản để tải về di động]—
ĐỀ SỐ 3
PHẦN I: ĐỌC – HIỂU [3,0 điểm]
Đọc đoạn trích sau và tiến hành các đề xuất:
[1] Sự thiếu thật thà sẽ tác động tới bản thân ta rất nhiều: Sự thiếu thật thà trong kinh doanh, những mối quan hệ của doanh nhân cũng trở thành nông cạn, dẫn tới thiếu vắng những tình cảm tâm thành, những điều trị giá hơn trong cuộc sống; Sự thiếu thật thà trong học tập làm người học trò trở thành khinh thường tri thức, khinh thường trị giá của sự khổ công trong học tập, rèn giũa của mình, nhưng mà chỉ còn để ý tới những con điểm, tới những mánh khóe để đạt được điểm cao; Sự thiếu sự thật thà trong đời sống gia đình sẽ dẫn tới sự mất niềm tin lẫn nhau của mọi thành viên, là 1 nguy cơ làm gia đình tan rã… Thói quen thiếu thật thà dần dần khiến con người cũng phải tự lừa dối chính mình, mê hoặc mình, và ko còn trông thấy những nguy cơ, thử thách sắp tới nên ko có phản ứng kịp khi và nhấn chìm mình trong sai trái miên man. […] Chính vì thế, mỗi lúc định làm gì đấy thiếu thật thà, trái với lương tâm của mình, bạn hãy nhớ kỹ: những gì nhưng mà việc đấy đem đến cho bạn chẳng thể bù đắp được “cái giá” nhưng mà bạn và những người bao quanh phải trả.
[2] Mỗi người đều có 1 “la bàn” cho chính mình, đấy chẳng phải là tài năng, chẳng phải là ước mong, nó ko chỉ cho bạn cái đích cần tới, nhưng mà nó giữ cho bạn đi đúng hướng và ko bị lạc đường, ko bị sa ngã. Chiếc la bàn đấy là thứ tối quan trọng để bạn có thể “chỉ huy chính mình”, nó được cất trong tim mỗi người, luôn chuẩn bị cho bạn, chỉ tùy thuộc vào bạn có đủ dũng khí sử dụng nó hay ko thôi. Chiếc la bàn đấy có tên là Trung thực.
[Nhóm tác giả Nguyễn Thành Thân, Nguyễn Hoàng Sơn, Lương Dũng Nhân – Thắp ngọn đuốc xanh – NXB Trẻ, 2018, Tr 96,97]
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. [0,5 điểm]
Câu 2: Theo tác giả, mỗi lúc định làm gì đấy thiếu thật thà, cần nhớ kỹ điều gì? [0,5 điểm]
Câu 3: Xác định và nêu hiệu quả của phép tu từ nổi trội được sử dụng trong đoạn [1] [1,0 điểm]
Câu 4: Thông điệp nào trong đoạn trích có ý nghĩa nhất đối với anh/chị? Vì sao? [1,0 điểm]
PHẦN II: LÀM VĂN [7,0 điểm]
Câu 1 [2,0 điểm]
Hãy viết 1 đoạn văn [khoảng 200 chữ] thể hiện nghĩ suy của anh/chị về ý nghĩa của việc sống thật thà.
Câu 2 [5,0 điểm]
“Dữ dội và dịu êm
Ồn ã và lặng thầm
Sóng ko hiểu nổi mình
Sóng tìm ra tận bể
Ôi con sóng ngày xưa
Và ngày sau vẫn thế
Nỗi khát vọng tình yêu
Bổi hổi trong ngực trẻ”
[Trích Sóng – Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, tập 1, NXBGD, 2018]
Cảm nhận của anh/ chị về đoạn thơ trên. Theo anh/ chị những nghĩ suy của Xuân Quỳnh về tình yêu trong đoạn thơ trên có còn thích hợp với tuổi teen bữa nay?
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3
PHẦN I: ĐỌC – HIỂU [3,0 điểm]
Câu 1:
Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận [0,5 điểm]
Câu 2:
Theo tác giả, mỗi lúc định làm gì đấy thiếu thật thà, cần nhớ kỹ: những gì nhưng mà việc đấy đem đến cho chẳng thể bù đắp được “cái giá” nhưng mà chúng ta và những người bao quanh phải trả. [0,5 điểm]
Câu 3: Xác định và nêu hiệu quả của phép tu từ nổi trội được sử dụng trong đoạn [1] [1,0 điểm]. HS có thể nêu 1 trong 2 giải pháp tu từ sau:
a. Phép điệp cấu trúc ngữ pháp [Sự thiếu thật thà trong….] [0,5 điểm]
– Tính năng: tạo nhịp độ cho câu văn; nhấn mạnh tác hại của việc sống thiếu thật thà. [0,5 điểm]
b. Phép liệt kê […trong kinh doanh, trong học tập, trong đời sống gia đình…] [0,5 điểm]
-Tính năng: diễn đạt 1 cách đầy đủ, chi tiết, thâm thúy những bộc lộ của sự thiếu thật thà, qua đấy nhấn mạnh tác hại của lối sống này. [0,5 điểm]
Câu 4:
Học trò nêu thông điệp và lý giải. Có thể có những thông điệp không giống nhau. [1,0 điểm].
– Nêu thông điệp: 0.25 điểm
– Lí giải: 0,75 điểm
Giáo viên tùy thuộc vào sự lý giải của học trò để cho điểm thích hợp.
PHẦN II: LÀM VĂN [7,0 điểm]
Câu 1: Nghị luận xã hội [2,0 điểm]
a] Đề xuất:
– Về kỹ năng: Học trò biết viết đoạn văn nghị luận xã hội, biết khai triển luận điểm, diễn tả mạch lạc.
– Về bề ngoài:
+ Không tách dòng [Tách dòng: – 0,5 điểm].
+ Số chữ theo quy định, được phép + 3 dòng.
– Đề xuất về nội dung: Bài làm có thể diễn tả theo nhiều cách không giống nhau nhưng mà phải thích hợp với chuẩn mực, biết cách áp dụng các thao tác nghị luận.
b] Gợi ý:
HS biết cách viết đoạn văn nghị luận, áp dụng tốt thao tác lập luận, có những ý căn bản sau:
– Xác định được vấn đề xuất luận: ý nghĩa của sự thật thà trong đời sống.
– Gicửa ải thích sự thật thà: Trung thực là luôn tôn trọng sự thực, tôn trọng chân lí, lẽ phải; sống thẳng thắn, thực thà và can đảm nhận lỗi lúc mắc thiếu sót.
– Ý nghĩa của việc sống thật thà: Trung thực giúp có tinh thần tốt trong học tập, trong công tác; Giúp có được tình cảm của mọi người và dần có chỗ đứng trong xã hội; Giúp tu sửa được sai trái để bản thân thành người tốt, hoàn thiện tư cách. Trung thực khiến người khác tin cậy, được uỷ thác những công tác quan trọng, có ý nghĩa trong cuộc sống. Trung thực sẽ tạo điều kiện cho xã hội trong lành, tiến bộ, nâng cao hơn.
– Phê phán những người sống thiếu thật thà.
– Bài học: Học trò cần đoàn luyện đức tính thật thà để có hiệu quả học tập tốt nhất, thành công bình chính lực học, tri thức của bản thân.
—[Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 3 vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào Học Điện Tử Cơ Bản để tải về di động]—
ĐỀ SỐ 4
I. Đọc hiểu [3.0 điểm]
Đọc đoạn thơ sau và giải đáp các câu hỏi:
Em chẳng còn bé nhỏ như xưa
Chiếc khăn quàng em đeo đã khởi đầu thấy chật
Những trang giấy cứ cồn trên mặt đất
Đường hành binh dẫn tới mọi chân mây
Cao hơn trang thơ, hơn cả cuộc đời
Là Non sông đang 1 còn, 1 mất
Em nghĩ thế. Và những ngày thắng giặc
Cứ âm vang như những tiếng trống trường
Đêm em nằm thao thức với quê hương
Mỗi tại sao gợi 1 miền Đất Nước
[Trích Thư thơ, Trần Đăng Khoa, NXB Giáo dục, 2007, trang 310]
Câu 1. [0.5 điểm] Đoạn trích được viết theo thể thơ nào?
Câu 2. [0.5 điểm] Hình ảnh Chiếc khăn quàng em đeo đã khởi đầu thấy chật bộc lộ điều gì?
Câu 3. [1.0 điểm] Trong đoạn thơ, đối tượng trữ tình biểu hiện thái độ và tình cảm gì đối với non sông?
Câu 4. [1.0 điểm] Anh/ Chị có đồng ý với ý kiến của tác giả trình bày trong 2 câu thơ sau? Tại sao?
Cao hơn trang thơ, hơn cả cuộc đời
Là Non sông đang 1 còn, 1 mất
II. Làm văn [7.0 điểm]
Câu 1. [2.0 điểm]
Từ ngữ liệu phần Đọc hiểu, viết đoạn văn [khoảng 150 chữ] với chủ đề: Quốc gia trong tôi.
Câu 2. [5.0 điểm] Cảm nhận của anh chị về đoạn thơ sau:
Dữ dội và dịu êm
Ồn ã và lặng thầm
Sông ko hiểu nổi mình
Sóng tìm ra tận bể
Ôi con sóng ngày xưa
Và ngày sau vẫn thế
Nỗi khát vọng tình yêu
Bổi hổi trong ngực trẻ
[Trích Sóng, Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, trang 155]
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 4
I. ĐỌC HIỂU [3,0 điểm]
Câu 1. Thể thơ: Tự do
Câu 2. Hình ảnh “Chiếc khăn quàng em đeo đã khởi đầu thấy chật” bộc lộ: em nay đã to, đã trưởng thành trong nghĩ suy.
Câu 3. Nhân vật trữ tình em biểu hiện tình cảm yêu quý và thái độ thái độ trằn trọc với số mệnh của non sông.
Câu 4. Thí sinh tự do bộc bạch ý kiến riêng của mình và lí giải thích hợp.
Gợi ý:
– Nhất trí
– Lý giải:
+ Căn số Non sông luôn là vấn đề hệ trọng nhất, vì nó liên can tới số mệnh của cả dân tộc chứ chẳng phải riêng mình người nào.
+ Trang thơ và cuộc đời chỉ có thể được giữ gìn, trở thành tươi đẹp nếu Non sông bình an, và trái lại.
II. LÀM VĂN [7 điểm]
Câu 1 [2,0 điểm]
1. Bảo đảm đề xuất về bề ngoài đoạn văn:
Thí sinh có thể thể hiện đoạn văn theo cách suy diễn, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích hoặc song hành.
2. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Đất Nước trong tôi
3. Triển khai vấn đề cần nghị luận:
Thí sinh có thể tuyển lựa các thao tác lập luận thích hợp để khai triển vấn đề xuất luận theo nhiều cách, nhưng mà phải làm rõ được cảm nhận của bản thân về Đất Nước. Có thể theo hướng sau:
– Quốc gia:
+ Là nơi đã sinh ra, là quê hương, là cỗi nguồn cỗi rễ.
+ Là màu da vàng, là mái tóc đen, là dáng hình bé nhỏ.
+ Là màu cờ đỏ thắm ta vẫn ngước nhìn lên mỗi tiết chào cờ.
+ Là tà áo dài lả lướt, dịu dàng, tà áo truyền thống tôn lên những đường nét lôi cuốn nhưng mà vẫn rất bí ẩn của người đàn bà Việt Nam.
+ Là những món ăn thân thuộc ko điểm hết được tên: rau muống luộc chấm tương, canh riêu cua mùng tơi ăn với cà muối, bánh chưng xanh, thịt mỡ dưa hành mỗi độ xuân về.
– Quốc gia là nơi nung đúc, tạo nên nên bản sắc của mỗi tư nhân.
– Mỗi tư nhân cần biết yêu non sông, cần biết hiến dâng, hy sinh cho non sông.
—[Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 4 vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào Học Điện Tử Cơ Bản để tải về di động]—
ĐỀ SỐ 5
I. PHẦN ĐỌC HIỂU [3,0 điểm]
Đọc đoạn trích sau và giải đáp các câu hỏi:
“Có bao giờ bạn cảm thấy bực bõ vì 1 ai đấy ko? Cảm giác bất an và khó chịu nặng nề cứ đeo đẳng bên mình vì chẳng thể chỉnh sửa được họ?
Có 1 người con trai đã thử đủ mọi cách để diệt đám cỏ dại trong bồn hoa nhà mình. Thế nhưng mà, dù làm cách nào thì đám cỏ dại đấy vẫn cứ sinh sôi tăng trưởng. Sau cùng, ông ta đành chịu thua và viết thư lên Bộ Nông nghiệp để xin 1 lời khuyên, kèm theo đấy là bảng liệt kê tất cả những cách nhưng mà ông ta đã thử. Vài ngày sau ông ta thu được thư giải đáp, chỉ với 1 dòng rất ngắn: “Chúng tôi khuyên ông nên tập mến thương bọn cỏ dại đấy”.
Trong hôn nhân và tình bạn, thỉnh thoảng chúng ta cũng cảm thấy như thế. Chúng ta có thể cảm thấy hết sức tức tối vì những sai trái và khí chất của người khác. Chúng ta tin rằng mối quan hệ sẽ tốt đẹp hơn nếu họ chịu từ bỏ lề thói khó ưa kia hoặc xem lại các hành vi gây khó chịu cho người khác. Vì thế chúng ta tiến hành chiến dịch “nhổ cỏ dại” để làm chỉnh sửa những người nhưng mà ta ân cần. Chúng ta có thể chì chiết, kiên quyết, áp đặt hoặc thậm chí van xin, dỗ ngọt. Chúng ta dùng mọi cách nhằm chỉnh sửa họ theo ý ta. Và rồi chung cuộc, nỗi uất giận dâng cao lúc cảm thấy họ vẫn y như thế, không phải chỉnh sửa.
Vấn đề là chúng ta chẳng thể và cũng ko nên tìm cách nhổ hết “cỏ dại” nhưng mà chúng ta trông thấy ở người khác. Chúng ta chẳng thể chỉnh sửa người khác nhưng mà chỉ có thể chỉnh sửa chính bản thân chúng ta. Người khác cũng vậy, họ chỉ chỉnh sửa lúc tự bản thân họ muốn. Bởi thế, thay vì buộc họ phải chỉnh sửa cho thích hợp với ta, hãy tập cách mến thương họ, với tất cả những thứ “cỏ dại” còn đó trong bản thân họ. Đấy mới là điều nhu yếu để khiến cho các mối quan hệ của mình trở thành tốt đẹp hơn, để cho cây hoa đời trong mỗi con người trở thành tươi xinh, rạng rỡ hơn cộng với đám cỏ dại bên mình.”
[Trích “Học cách mến thương” – Kỳ Thư tổng hợp và biên dịch]
Câu hỏi:
Câu 1. Việc tác giả đưa câu chuyện người con trai vào trong đoạn trích nhằm mục tiêu gì?
Câu 2. Theo tác giả, tại sao “chúng ta chẳng thể và cũng ko nên tìm cách nhổ hết “cỏ dại” nhưng mà chúng ta trông thấy ở người khác”?
Câu 3. Anh/chị hãy giảng giải ý nghĩa của hình ảnh “cỏ dại” được nói đến trong đoạn trích ?
Câu 4. Anh/chị có nhất trí với ý kiến: “hãy tập cách mến thương họ, với tất cả những thứ “cỏ dại” còn đó trong bản thân họ” ko? Lí giải?
II. PHẦN LÀM VĂN [7,0 điểm]
Câu 1 [2,0 điểm]
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết 1 đoạn văn [khoảng 200 chữ] thể hiện nghĩ suy của anh/chị về vấn đề: Làm thế nào để “nhổ cỏ dại” trong chính bản thân mình?
Câu 2 [5,0 điểm]
Bình chọn của anh/chị về lí lẽ của 2 đối tượng Hồn Trương Ba và Đế Thích trong đoạn trích dưới đây, từ đấy hãy giải đáp câu hỏi: Trong đoạn trích này, người nào là người đang “tranh cãi với thiên nhiên”?
Hồn Trương Ba [sau 1 hồi lâu]: Tôi đã nghĩ kĩ… [nói chậm và khẽ] Tôi ko nhập vào hình thù người nào nữa! Tôi đã chết rồi, hãy để tôi chết hẳn!
Đế Thích: Không thể được! Việc ông phải chết chỉ là 1 lầm lẫn của quan thiên tào. Cái sai đấy đã được sửa bằng cách khiến cho hồn ông được sống.
Hồn Trương Ba: Có những cái sai chẳng thể sửa được. Chắp vá gượng gạo ép chỉ càng làm sai thêm. Chỉ có cách là đừng bao giờ sai nữa, hoặc phải bù lại bằng 1 việc đúng khác. Việc đúng còn làm kịp hiện giờ là làm cu Ganh sống lại. Còn tôi, cứ để tôi chết hẳn…
Đế Thích: Không ! Ông phải sống, dù với bất kỳ giá nào…
Hồn Trương Ba:
Không thể sống với bất kỳ giá nào được, ông Đế Thích ạ! Có những cái giá đắt quá, chẳng thể trả được… Lạ thật, từ khi tôi có đủ dũng cảm để đi tới quyết định này, tôi bỗng cảm thấy mình lại là Trương Ba thật, tâm hồn tôi lại quay về thanh thản, trắng trong như xưa…
Đế Thích: Ông có biết ông quyết định điều gì ko ? Ông sẽ ko còn lại 1 chút gì nữa, ko được tham gia vào bất kỳ nỗi vui buồn gì! Một mai, ngay cả sự hối lỗi về quyết định này, ông cũng ko có được nữa.
Hồn Trương Ba: Tôi hiểu. Ông tưởng tôi ko ham sống hay sao ? Nhưng sống thế này, còn khổ hơn là cái chết. Nhưng mà chẳng phải chỉ 1 mình tôi khổ ! Những người nhà của tôi sẽ còn phải khổ vì tôi ! Còn lấy lí lẽ gì để khuyên thằng con tôi đi vào tuyến đường thẳng thắn được ? Cuộc sống giả tạo này hữu dụng cho người nào ? Họa chăng chỉ có lão lí trưởng và đám trương tuần hả hê thu lợi lộc ! Đúng, chỉ bọn khốn kiếp là lợi lộc.
Đế Thích: Tôi chẳng phải là kẻ khốn kiếp… Tôi quý mến ông… Tôi sẽ chẳng bao giờ được đánh cờ với ông nữa ư ? Nhờ ông đánh cờ với tôi, người trên trời dưới đất mới biết tôi cao cờ như thế nào ! Ngoài ông ra, ko người nào dám đọ cờ với tôi. Ông chính là lẽ còn đó của tôi.
Hồn Trương Ba: Vì để chứng minh ông còn đó nhưng mà tôi cứ phải tiếp diễn cuộc sống chẳng phải là tôi ư ? Không, ông phải tự còn đó lấy chứ !
Đế Thích: Nhưng ko đánh cờ, Đế Thích sẽ ko còn là Đế Thích.
Hồn Trương Ba: Người ta đánh cờ là để đoàn luyện tâm não, để sảng khoái sáng suốt hơn nhưng mà sống ! Còn ông đánh cờ chỉ để chứng tỏ ông là tiên cờ ! Nói thật với ông: Nếu còn tiếp diễn sống, tôi cũng chẳng thích đánh cờ với ông nữa ! Đánh cờ với ông chán lắm ! Không có gì chán bằng đánh cờ với tiên !
Đế Thích: [nghĩ suy] Con người dưới hạ giới các ông thật kì dị.
Hồn Trương Ba: Ông hãy giải đáp đi ! Ông có giúp tôi ko ? Nếu ông khước từ, tôi sẽ… Tôi đã nhất thiết ! Ông phải giúp tôi!
Đế Thích: Trả thể xác này cho anh hàng thịt… và thế là…
Hồn Trương Ba: Không còn cái vật quái đản mang tên “Hồn Trương Ba, da hàng thịt nữa”.
[Trích “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” – Lưu Quang Vũ]
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 5
I. Phần đọc hiểu
Câu 1. Hình ảnh người con trai nhổ cỏ dại trong bồn hoa là 1 ẩn dụ, qua đấy tác giả nhằm nhấn mạnh thông điệp: con người chẳng thể “thu dọn” hết tất cả những thói hư tật xấu trong cuộc đời này, nhưng mà thỉnh thoảng cần phải tập cách chung sống với chúng, mến thương chúng.
Câu 2. “Chúng ta chẳng thể và cũng ko nên tìm cách nhổ hết “cỏ dại” nhưng mà chúng ta trông thấy ở người khác” vì:
– Thứ nhất, mỗi con người sinh ra đều mang trong mình những khí chất không giống nhau, thứ “cỏ dại” nhưng mà chúng ta trông thấy ở người khác có thể lại là thế mạnh của họ, chỉ vì ta hay lấy ta làm tiêu chuẩn nên mới nhìn ra như thế.
– Thứ 2, ko người nào có thể chỉnh sửa được bản thân người khác ví như họ ko muốn chỉnh sửa.
Câu 3. Hình ảnh “cỏ dại” là ẩn dụ để nói về những thói hư tật xấu trong 1 con người, nó cũng có thể là những thứ chướng tai ngứa mắt nhưng mà ta trông thấy ở người khác.
Câu 4. Học trò tự do bộc bạch ý kiến, lí giải có lí. Gợi ý:
– Nhất trí: vì người nào cũng có trong mình những tật xấu, chúng ta chẳng thể đề xuất 1 người nào đấy trở thành 1 con người xuất sắc được.
– Không nhất trí: vì nếu chúng ta thỏa hiệp với những tật xấu từ người khác, thì sẽ ko bao giờ giúp họ cải thiện bản thân và trở thành tân tiến.
II. Phần làm văn
Câu 1 [2,0 điểm]
a. Bảo đảm đề xuất về bề ngoài đoạn văn
Thí sinh có thể thể hiện đoạn văn theo cách suy diễn, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích, song hành.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
c. Triển khai vấn đề xuất luận
Thí sinh tuyển lựa các thao tác lập luận thích hợp để khai triển vấn đề xuất luận theo nhiều cách nhưng mà phải làm rõ vấn đề nhưng mà đề bài đề xuất. Có thể theo hướng sau:
– Phcửa ải suy tư về bản thân để hiểu ra đâu là những thứ “cỏ dại” nhưng mà ta cần nhổ bỏ
– Phcửa ải tập dượt cho mình những lề thói tốt, để nó lấn lướt những cái xấu [giống như trồng hoa để diệt cỏ vậy]
– Lắng tai những sự góp ý đúng mực từ người khác để chỉnh sửa.
– Phcửa ải có nỗ lực cao, lòng kiên định để loại trừ những thói hư tật xấu nhưng mà mình mắc phải.
d. Chính tả, ngữ pháp
Bảo đảm chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt
e. Thông minh:
Thể hiện nghĩ suy thâm thúy về vấn đề xuất luận; có cách diễn tả mới mẻ.
—[Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 5 vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào Học Điện Tử Cơ Bản để tải về di động]—
Trên đây là 1 phần trích đoạn nội dung Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 Trường THPT Lê Duẩn. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo có ích khác các em chọn công dụng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào trang Học Điện Tử Cơ Bản.net để tải tài liệu về máy tính.
Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học trò ôn tập tốt và đạt thành quả cao trong học tập.
Chúc các em học tập tốt !
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Phan Văn Trị
141
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Phạm Văn Đồng
274
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Lý Tự Trọng
270
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Lê Lợi
315
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Ngô Gia Tự
239
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Nguyễn Du
216
[rule_2_plain] [rule_3_plain]#Bộ #đề #thi #thử #THPT #môn #Ngữ #văn #5 #có #đáp #án #trường #THPT #Lê #Duẩn