Giáo an to chức trò chơi học tập

+ Trẻ đã có khả năng tự tổ chức trị chơi đã biết, do vậy cô cần tạo điều kiện để trẻ

chủ động, sáng tạo trong việc tổ chức chơi+ Tiếp tục rèn luyện cho trẻ thói quen cần thiết trược khi chơi [ tự chuẩn bị chỗchơi, đồ chơi…] trong khi chơi [ không tranh dành đồ chơi, đạp phá đồ chơi…] và

kết thúc chơi [ cất dọn đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định].

TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚNCHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬTĐề Tài: Chiếc Hộp Kỳ Lạ [ trò chơi mới]Lứa Tuổi: 5-6 tuổi [Mẫu Giáo Lớn]Số lượng trẻ: 20 – 25 trẻThời gian: 20-25 phút [ buổi chiều]I. Mục đích u cầu1. Kiến thức– Trẻ nói được tên trị chơi, cách chơi và luật chơi của trò chơi.– Trẻ nói được tên một số loại quả có phát âm là chữ L, M, N.– Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các chữ L, M, N– Ngồi ra trẻ cịn có thể phân biệt cách phát âm giữa L và N2. Kỹ năng– Rèn cho trẻ khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.– Phát triển kỹ năng phát âm chính xác, kỹ năng tập trung vào hoạt động.-Rèn cho trẻ có sự tương tác nhóm3. Thái độ

– Trẻ hứng thú và vui vẻ khi chơi.

-Có tinh thần hợp tác với bạn để hồn thành nhiệm vụ của trò chơi.II. Chuẩn bị– Đồ dùng:+ Một số loại quả như : lê, me, nhãn…

+ 3 thẻ có chữ L, 3 thẻ chữ M, 3 thẻ chữ N.

+ 1 cái hộp trong đó có chứa một số hình ảnh về hoa, củ, quả.– Power point về một số loại hoa, củ, quả.– Khơng gian: thống mát, sạch sẽ.– Trang thiết bị: Máy chiếu, máy phát nhạc.Tích hợp: Âm nhạc: “Vườn cây của ba”KPKH: Khám phá về một số lồi thực vậtcó phát âm chữ L, M, NIII. CÁCH TIẾN HÀNH1. Hoạt động mở đầu: Ổn định và gây sự chú ý của trẻ.– Cho trẻ hát và vận động bài hát “ Vườn cây của ba”.+ Cô và các con vừa hát bài gì ?+Trong bài hát có nhắc đến loại cây, loại quả nào?+Ngồi những loại cây có trong bài hát các con hãy kể thêm cho cô biết một số loạicây, loại quả khác nhé!+Hôm nay cơ có mang một số loại quả các con hãy cùng đến đây khám phá với cônhé!2. Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Ôn lại chữ L, M, N

– Cô lần lượt lấy ra từng loại quả và hỏi trẻ:

+ Các con hãy cho cô biết đây là quả gì?+ Quả lê có chữ đầu phát âm là gì ?[cơ đặt thẻ chữ “L” lên]+ Ngồi quả lê ra thì các con hãy kể xem cịn có lồi cây hay quả nào có phát âm là“L” khơng?+ Ở đây cơ có một số lồi cây và quả có phát âm là chữ “L” các con hãy cùng xemnhé!– Cô cho trẻ xem thêm một số hình ảnh thực vật có phát âm là chữ “L”.

– Tương tự: cơ lấy ra hai quả còn lại và hỏi trẻ.

+ Các con hãy cho cơ biết đây là quả gì? Vậy cịn quả này thì sao?+ Quả me có chữ đầu phát âm là gì ? Cịn quả này thì sao?[cơ đặt thẻ chữ “M” và “N” lên]+ Ngoài các loại quả trên đây ra thì các con hãy kể xem cịn có lồi cây hay quảnào có phát âm là “M” và “N” không?– Cô cho trẻ xem thêm một số hình ảnh thực vật có phát âm là chữ “M” và “N”.+Các con hôm nay rất là giỏi, cô sẽ tặng cho con một trị chơi các con có thíchkhơng?



Hoạt động 2: Trò chơi “Chiếc hộp kỳ lạ”

+ Các con hãy nhìn xem trên bàn cơ có cái gì nè?+ Vậy các con có biết 2 cái hộp này dùng để làm gì khơng?+ Bây giờ chúng ta sẽ chơi trò chơi mang tên“Chiếc hộp kỳ lạ”– Cách chơi: chia làm 2 đội:Mỗi đội sẽ có một bảng gồm các chữ cái L, M, N đặt ở trên kia. Còn đây là chiếchộp trong đó chứa các hình ảnh về các loại thực vật. Mỗi thành viên trong đội sẽ

cho tay vào trong hộp, bốc trúng hình ảnh có phát âm chữ nào thì phải dán tương

ứng vị trí hình đó trên bảng. Khi cơ hơ khẩu lênh “Bắt đầu” thi hai đội xuất phát,khi cô hơ “Kết thúc” thì hai đội phải dừng cuộc chơi.– Luật chơi: Khơng được nhìn vào trong hộp, bạn chơi trước lúc lên sẽ nhảy ơ; lúcvề sẽ chạy vịng về đập tay vào bạn chơi tiếp theo và về cuối hàng thì bạn tiếp theomới được xuất phát, mỗi bạn chơi chỉ được lấy một hình. Đội nào có nhiều hình vàđặt đúng vị trí sẽ giành chiến thắng và sẽ nhận đc phần thưởng.-Tiến hành chơi:– Cơ có thể làm mẫu sau đó cho trẻ chơi thử từ 1-2 lần .

-Cô cho trẻ chơi thật 2-3 lần và đổi vị trí các đội và chữ [tùy thuộc vào thời gian và

sự hứng thú của trẻ]-Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, làm trọng tài cho 2 đội chơi.3. Hoạt động kết thúc:– Cô đưa ra câu hỏi để trẻ nhớ lại trị chơi.+ Bạn nào có thể cho cơ biết chúng mình vừa chơi trị chơi gì nào? “Chiếc hộpkì lạ ạ”+ Bạn nào có thể nhắc lại cách chơi của trị chơi “Chiếc hộp kì lạ” cho cô và cácbạn cùng nghe đc không?+ Các con chơi có vui khơng? [Có ạ]– Cơ cho trẻ tự nhận xét về phần chơi của nhóm mình và nhóm của bạn.– Cơ nhận xét phần chơi của các nhóm.– Khen thưởng và tặng quà nhóm chơi xuất sắc, động viên nhóm chơi chưa tốt,khuyến khích trẻ thực hiện tốt hơn vào lần sau.– Cô nhắc nhở trẻ thu dọn và cất đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định và nhẹ

nhàng hướng trẻ đến hoạt đông thiếp theo.

CHỦ ĐỀ : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
Đề tài: sửa lỗi phát âm cho trẻ mẫu giáo

Lứa tuổi: 5-6 tuổiThời gian: 20-25 phút [ buổi chiều]Số lượng trẻ: 20-25 trẻTrị chơi: “ Nhìn đồ vật bắt trước tiếng kêu” [trị chơi mới]I. Mục đích– Sửa lỗi phát âm cho trẻ về thanh: hỏi, ngã, âm đầu, âm chính và âm cuốithơng qua các từ: tu tu xình xịch, kính koong, tt tt, pim pim.– Phát triển vận động.– Luyện cho trẻ phát âm được những từ khó một cách rõ ràng, mạch lạc.

II. Chuẩn bị

– Tranh ôtô, tàu hỏa, xe đạp, xe cảnh sát.

– Đồ chơi: Ơ tơ, tàu hỏa, xe cảnh sát, xe đạp.– Nhạc bài hát: Em tập lái ô tô.//www.youtube.com/watch?v=HtEZWMz4f0AIII. Cách tiến hànhHoạt động của Cô

1. Gây hứng thú, ổn định tổ chức :

Hoạt động của trẻ

– Cô và cả lớp hát bài hát: “Em tập lái ô tô”

– Em tập lái ô tô.

+ Bài hát có tên là gì?

– Bạn nhỏ

+ Trong bài hát nói về ai?

– Lái xe

+ Bạn nhỏ trong bài hát thích làm gì cơng việc gì các
con ?

– Trẻ trả lời

+ Nhà bạn nào có bố mẹ làm cơng việc lái xe?

+ Nhà bạn nào có ơ tơ?

– Có ạ

+ Các con có thích làm những bác tài xế lái xe– Cô và cả lớp làmkhông? Bây giờ cô mời cả lớp cùng đứng dậy và đưabác tài xếhai tay về trước mặt làm những bác lái xe nào !– Cô và cả lớp làm xe ô tô lái xe xung quanh lớp.2 .Cách tiến hành– Lớp mình hơm nay làm những bác tài xế lái xe rấtgiỏi nên cô thưởng cho lớp mình một trị chơi. Đó làtrị chơi:Nhìn đồ vật bắt chước tiếng kêu. Bây giờchúng mình ngồi ngoan nghe cô hướng dẫn cách

chơi và phổ biến luật chơi nhé.

– Trẻ lắng nghe

– Cách chơi: cơ có các đồ vật về chủ đề giao thơngchúng mình đang được học. Khi cô đưa các đồ vật ra – Trẻ lắng nghecác con nhanh chóng nhìn xem đồ vật có tên là gì?và tiếng kêu của nó như thế nào?– Luật chơi: bạn nào nhanh mắt và bắt chước đúngtiếng kêu của các đồ vật bạn đó sẽ được thưởng mộtphần quà cô đã chuẩn bị, bạn nào trả lời sai sẽ bịphạt là nhảy lò cò hoặc hát một bài hát cho cả lớpnghe.– Trẻ chơi:

+ 1- 2- 3! Đây là cái gì các con? [Cơ đưa ra một

Xem thêm: 4 Điều cần biết về nghề hướng dẫn viên du lịch

chiếc ơ tơ đồ chơi]+ Cịi ơ tơ kêu như thế nào?+ Cịi ơ tơ kêu pim! pim! [Cơ hỏi một vài trẻ]

+ Cô tiếp tục lấy tàu hỏa ra và hỏi trẻ đây là cái gì?

– Trẻ chơi
– Ơ tơ

+ Khi tàu hỏa chạy tiếng kêu của nó như thế nào?+ Cịn đây là phương tiện gì chúng mình được nhìn

thấy trên đường đi nhỉ? [Cơ đưa ra chiếc xe đạp]

– Pim! Pim

+ Đúng rồi! Đây là chiếc xe đạp, thế tiếng chuông– Tàu hỏacủa chiếc xe đạp như thế nào?– Tu tu xình xịch+ Để xem có đúng tiếng kêu của xe đạp như vậykhơng chúng mình cùng lắng nghe thật kĩ xem tiếng – Xe đạpchuông xe đạp nhé!+ Cô đố các con đây là phương tiện gì? [Cơ đưa ra – Kính koongxe cảnh sát]+ Đây là xe chuyên dụng của ai ?+ Khi đi trên đường xe cảnh sát có tiếng kêu như thế

nào?

– Trẻ lắng nghe

– Lớp mình rất giỏi đã biết rất nhiều loại xe khácnhau và tiếng kêu của mỗi loại xe đó. Bạn nào cịn – Xe cảnh sátbiết những phương tiện giao thơng nào nữa màchúng mình được nhìn thấy !– Xung quanh chúng ta có rất nhiều các loại phương – Chú cảnh sáttiện giáo thông khác nhau như : ô tô, tàu hỏa, xe đạp, – Trẻ trả lờixe cảnh sát, máy bay, thuyền,… Mỗi loại phươngtiện đều có ích lợi riêng của mình.3. Kết thúc :– Cơ củng cố lại nội dung bài học và đưa ra câu hỏiđể trẻ nhớ lại trị chơi.+ Chúng mình vừa chơi trị chơi gì nhỉ?+ Các con chơi có vui khơng?– Cơ cho trẻ tự nhận xét mình và bạn-Cơ nhận xét, nêu gương, khen những trẻ hoạt đơngtích cực tham gia hoạt động, động viên những trẻchưa tích cực tham gia hoạt động để buổi sau trẻ tíchcực hơn .-Cơ cùng trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi .Sau đó

chuyển sang hoạt động tiếp theo

– Trẻ cùng cô cất dọnđồ dùng và chuyểnsang hoạt động tiếp

theo .

dữ thế chủ động, phát minh sáng tạo trong việc tổ chức triển khai chơi + Tiếp tục rèn luyện cho trẻ thói quen thiết yếu trược khi chơi [ tự sẵn sàng chuẩn bị chỗchơi, đồ chơi … ] trong khi chơi [ không tranh dành đồ chơi, đạp phá đồ chơi … ] vàkết thúc chơi [ cất dọn đồ chơi ngăn nắp vào nơi lao lý ]. TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚNCHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI THỰC VẬTĐề Tài : Chiếc Hộp Kỳ Lạ [ trò chơi mới ] Lứa Tuổi : 5-6 tuổi [ Mẫu Giáo Lớn ] Số lượng trẻ : 20 – 25 trẻThời gian : 20-25 phút [ buổi chiều ] I. Mục đích u cầu1. Kiến thức – Trẻ nói được tên trị chơi, cách chơi và luật chơi của trò chơi. – Trẻ nói được tên một số ít loại quả có phát âm là chữ L, M, N. – Trẻ phát âm đúng, rõ ràng những chữ L, M, N – Ngồi ra trẻ cịn hoàn toàn có thể phân biệt cách phát âm giữa L và N2. Kỹ năng – Rèn cho trẻ năng lực quan tâm ghi nhớ có chủ định. – Phát triển kiến thức và kỹ năng phát âm đúng mực, kiến thức và kỹ năng tập trung chuyên sâu vào hoạt động giải trí. – Rèn cho trẻ có sự tương tác nhóm3. Thái độ – Trẻ hứng thú và vui tươi khi chơi. – Có ý thức hợp tác với bạn để hồn thành trách nhiệm của trò chơi. II. Chuẩn bị – Đồ dùng : + Một số loại quả như : lê, me, nhãn … + 3 thẻ có chữ L, 3 thẻ chữ M, 3 thẻ chữ N. + 1 cái hộp trong đó có chứa một số ít hình ảnh về hoa, củ, quả. – Power point về 1 số ít loại hoa, củ, quả. – Khơng gian : thống mát, thật sạch. – Trang thiết bị : Máy chiếu, máy phát nhạc. Tích hợp : Âm nhạc : “ Vườn cây của ba ” KPKH : Khám phá về 1 số ít lồi thực vậtcó phát âm chữ L, M, NIII. CÁCH TIẾN HÀNH1. Hoạt động khởi đầu : Ổn định và gây sự chú ý quan tâm của trẻ. – Cho trẻ hát và hoạt động bài hát “ Vườn cây của ba ”. + Cô và những con vừa hát bài gì ? + Trong bài hát có nhắc đến loại cây, loại quả nào ? + Ngồi những loại cây có trong bài hát những con hãy kể thêm cho cô biết một số ít loạicây, loại quả khác nhé ! + Hôm nay cơ có mang một số ít loại quả những con hãy cùng đến đây tò mò với cônhé ! 2. Hoạt động trọng tâm :  Hoạt động 1 : Ôn lại chữ L, M, N – Cô lần lượt lấy ra từng loại quả và hỏi trẻ : + Các con hãy cho cô biết đây là quả gì ? + Quả lê có chữ đầu phát âm là gì ? [ cơ đặt thẻ chữ “ L ” lên ] + Ngồi quả lê ra thì những con hãy kể xem cịn có lồi cây hay quả nào có phát âm là “ L ” khơng ? + Ở đây cơ có một số ít lồi cây và quả có phát âm là chữ “ L ” những con hãy cùng xemnhé ! – Cô cho trẻ xem thêm 1 số ít hình ảnh thực vật có phát âm là chữ “ L ”. – Tương tự : cơ lấy ra hai quả còn lại và hỏi trẻ. + Các con hãy cho cơ biết đây là quả gì ? Vậy cịn quả này thì sao ? + Quả me có chữ đầu phát âm là gì ? Cịn quả này thì sao ? [ cơ đặt thẻ chữ “ M ” và “ N ” lên ] + Ngoài những loại quả trên đây ra thì những con hãy kể xem cịn có lồi cây hay quảnào có phát âm là “ M ” và “ N ” không ? – Cô cho trẻ xem thêm một số ít hình ảnh thực vật có phát âm là chữ “ M ” và “ N ”. + Các con thời điểm ngày hôm nay rất là giỏi, cô sẽ khuyến mãi cho con một trị chơi những con có thíchkhơng ? Hoạt động 2 : Trò chơi “ Chiếc hộp kỳ lạ ” + Các con hãy nhìn xem trên bàn cơ có cái gì nè ? + Vậy những con có biết 2 cái hộp này dùng để làm gì khơng ? + Bây giờ tất cả chúng ta sẽ chơi trò chơi mang tên “ Chiếc hộp kỳ lạ ” – Cách chơi : chia làm 2 đội : Mỗi đội sẽ có một bảng gồm những vần âm L, M, N đặt ở trên kia. Còn đây là chiếchộp trong đó chứa những hình ảnh về những loại thực vật. Mỗi thành viên trong đội sẽcho tay vào trong hộp, bốc trúng hình ảnh có phát âm chữ nào thì phải dán tươngứng vị trí hình đó trên bảng. Khi cơ hơ khẩu lênh “ Bắt đầu ” thi hai đội xuất phát, khi cô hơ “ Kết thúc ” thì hai đội phải dừng game show. – Luật chơi : Khơng được nhìn vào trong hộp, bạn chơi trước lúc lên sẽ nhảy ơ ; lúcvề sẽ chạy vịng về đập tay vào bạn chơi tiếp theo và về cuối hàng thì bạn tiếp theomới được xuất phát, mỗi bạn chơi chỉ được lấy một hình. Đội nào có nhiều hình vàđặt đúng vị trí sẽ giành thắng lợi và sẽ nhận đc phần thưởng. – Tiến hành chơi : – Cơ hoàn toàn có thể làm mẫu sau đó cho trẻ chơi thử từ 1-2 lần. – Cô cho trẻ chơi thật 2-3 lần và đổi vị trí những đội và chữ [ tùy thuộc vào thời hạn vàsự hứng thú của trẻ ] – Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, làm trọng tài cho 2 đội chơi. 3. Hoạt động kết thúc : – Cô đưa ra câu hỏi để trẻ nhớ lại trị chơi. + Bạn nào hoàn toàn có thể cho cơ biết chúng mình vừa chơi trị chơi gì nào ? “ Chiếc hộpkì lạ ạ ” + Bạn nào hoàn toàn có thể nhắc lại cách chơi của trị chơi “ Chiếc hộp lạ mắt ” cho cô và cácbạn cùng nghe đc không ? + Các con chơi có vui khơng ? [ Có ạ ] – Cơ cho trẻ tự nhận xét về phần chơi của nhóm mình và nhóm của bạn. – Cơ nhận xét phần chơi của những nhóm. – Khen thưởng và Tặng Kèm quà nhóm chơi xuất sắc, động viên nhóm chơi chưa tốt, khuyến khích trẻ triển khai tốt hơn vào lần sau. – Cô nhắc nhở trẻ thu dọn và cất vật dụng, đồ chơi vào đúng nơi pháp luật và nhẹnhàng hướng trẻ đến hoạt đông thiếp theo. CHỦ ĐỀ : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNGĐề tài : sửa lỗi phát âm cho trẻ mẫu giáoLứa tuổi : 5-6 tuổiThời gian : 20-25 phút [ buổi chiều ] Số lượng trẻ : 20-25 trẻTrị chơi : “ Nhìn vật phẩm bắt trước tiếng kêu ” [ trị chơi mới ] I. Mục đích – Sửa lỗi phát âm cho trẻ về thanh : hỏi, ngã, âm đầu, âm chính và âm cuốithơng qua những từ : tu tu xình xịch, kính koong, tt tt, pim pim. – Phát triển hoạt động. – Luyện cho trẻ phát âm được những từ khó một cách rõ ràng, mạch lạc. II. Chuẩn bị – Tranh ôtô, tàu hỏa, xe đạp điện, xe công an. – Đồ chơi : Ơ tơ, tàu hỏa, xe công an, xe đạp điện. – Nhạc bài hát : Em tập lái xe hơi. //www.youtube.com/watch?v=HtEZWMz4f0AIII. Cách tiến hànhHoạt động của Cô1. Gây hứng thú, không thay đổi tổ chức triển khai : Hoạt động của trẻ – Cô và cả lớp hát bài hát : “ Em tập lái xe hơi ” – Em tập lái xe hơi. + Bài hát có tên là gì ? – Bạn nhỏ + Trong bài hát nói về ai ? – Lái xe + Bạn nhỏ trong bài hát thích làm gì cơng việc gì cáccon ? – Trẻ vấn đáp + Nhà bạn nào có cha mẹ làm cơng việc lái xe ? + Nhà bạn nào có ơ tơ ? – Có ạ + Các con có thích làm những bác tài xế lái xe – Cô và cả lớp làmkhông ? Bây giờ cô mời cả lớp cùng đứng dậy và đưabác tài xếhai tay về trước mặt làm những bác lái xe nào ! – Cô và cả lớp làm xe xe hơi lái xe xung quanh lớp. 2. Cách triển khai – Lớp mình hơm nay làm những bác tài xế lái xe rấtgiỏi nên cô thưởng cho lớp mình một trị chơi. Đó làtrị chơi : Nhìn vật phẩm bắt chước tiếng kêu. Bây giờchúng mình ngồi ngoan nghe cô hướng dẫn cáchchơi và phổ cập luật chơi nhé. – Trẻ lắng nghe – Cách chơi : cơ có những vật phẩm về chủ đề giao thơngchúng mình đang được học. Khi cô đưa những vật phẩm ra – Trẻ lắng nghecác con nhanh gọn nhìn xem vật phẩm có tên là gì ? và tiếng kêu của nó như thế nào ? – Luật chơi : bạn nào nhanh mắt và bắt chước đúngtiếng kêu của những vật phẩm bạn đó sẽ được thưởng mộtphần quà cô đã chuẩn bị sẵn sàng, bạn nào vấn đáp sai sẽ bịphạt là nhảy lò cò hoặc hát một bài hát cho cả lớpnghe. – Trẻ chơi : + 1 – 2 – 3 ! Đây là cái gì những con ? [ Cơ đưa ra mộtchiếc ơ tơ đồ chơi ] + Cịi ơ tơ kêu ra làm sao ? + Cịi ơ tơ kêu pim ! pim ! [ Cơ hỏi một vài trẻ ] + Cô liên tục lấy tàu hỏa ra và hỏi trẻ đây là cái gì ? – Trẻ chơi – Ơ tơ + Khi tàu hỏa chạy tiếng kêu của nó như thế nào ? + Cịn đây là phương tiện đi lại gì chúng mình được nhìnthấy trên đường đi nhỉ ? [ Cơ đưa ra chiếc xe đạp điện ] – Pim ! Pim + Đúng rồi ! Đây là chiếc xe đạp điện, thế tiếng chuông – Tàu hỏacủa chiếc xe đạp điện như thế nào ? – Tu tu xình xịch + Để xem có đúng tiếng kêu của xe đạp điện như vậykhơng chúng mình cùng lắng nghe thật kĩ xem tiếng – Xe đạpchuông xe đạp điện nhé ! + Cô đố những con đây là phương tiện đi lại gì ? [ Cơ đưa ra – Kính koongxe công an ] + Đây là xe chuyên sử dụng của ai ? + Khi đi trên đường xe công an có tiếng kêu như thếnào ? – Trẻ lắng nghe – Lớp mình rất giỏi đã biết rất nhiều loại xe khácnhau và tiếng kêu của mỗi loại xe đó. Bạn nào cịn – Xe cảnh sátbiết những phương tiện đi lại giao thơng nào nữa màchúng mình được nhìn thấy ! – Xung quanh tất cả chúng ta có rất nhiều những loại phương – Chú cảnh sáttiện giáo thông khác nhau như : xe hơi, tàu hỏa, xe đạp điện, – Trẻ trả lờixe công an, máy bay, thuyền, … Mỗi loại phươngtiện đều có ích lợi riêng của mình. 3. Kết thúc : – Cơ củng cố lại nội dung bài học kinh nghiệm và đưa ra câu hỏiđể trẻ nhớ lại trị chơi. + Chúng mình vừa chơi trị chơi gì nhỉ ? + Các con chơi có vui khơng ? – Cơ cho trẻ tự nhận xét mình và bạn-Cơ nhận xét, nêu gương, khen những trẻ hoạt đơngtích cực tham gia hoạt động giải trí, động viên những trẻchưa tích cực tham gia hoạt động giải trí để buổi sau trẻ tíchcực hơn. – Cơ cùng trẻ cất dọn vật dụng, đồ chơi. Sau đóchuyển sang hoạt động giải trí tiếp theo – Trẻ cùng cô cất dọnđồ dùng và chuyểnsang hoạt động giải trí tiếptheo .

Source: //blogtintuc247.net
Category: Thủ Thuật