Nghĩa gốc nghĩa chuyển là gì
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Show ĐỀ TÀI: A. ĐẶT VẤN ĐỀ Trăn trở về vấn đề này, qua những năm giảng dạy lớp 5, bản thân tôi đã cùng đồng nghiệp thảo luận, tìm tòi và thử nghiệm một số biện pháp nhằm giúp học sinh phân biệt đúng nghĩa gốc - nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa. Đó cũng chính là nội dung mà tôi xin trình bày trong phạm vi sáng kiến “Biện pháp giúp học sinh phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu ở lớp Năm”. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: - Nhằm nâng cao hiệu quả của việc cung cấp từ ngữ cho học sinh lớp 5 từ đó rút ra những kết luận sư phạm ứng dụng vào việc dạy Luyện từ và câu ở tiểu học nói riêng và giảng dạy các môn học khác nói chung. - Cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng học tập phân môn Luyện từ và câu của học sinh. - Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng phân biệt nghĩa của từ và kĩ năng vận dụng vốn từ vào trong giao tiếp và có vốn từ phong phú hơn. III. PHẠM VI NGHIÊN CỨU VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 1. Phạm vi nghiên cứu: Biện pháp giúp học sinh lớp Năm phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu. 2. Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 5/1 Trường Tiểu học Lâm Quang Thự, huyện Hòa Vang, thành phố Đà Nẵng. IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận: - Nghiên cứu các văn kiện, các công văn, văn bản hướng dẫn giảng dạy môn Tiếng Việt, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo. 2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: -Tìm hiểu, khảo sát, thu thập các dữ liệu thực tiễn có liên quan. - Phân tích, tổng hợp, đánh giá thực trạng vấn đề nghiên cứu. V. THỜI GIAN THỰC HIỆN: - Bắt đầu từ tháng 9 và hoàn thành vào tháng 12 năm học 2012 - 2013 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ LÍ LUẬN: tượng trực quan cảm tính) thì đó là nghĩa gốc. Nghĩa nào có tính chất trừu tượng hơn (chỉ 62% học sinh khẳng định từ “nhà” ở câu c, được dùng theo nghĩa gốc (nhà = nơi ở) Thực ra, hai từ “chín” ở 2 câu trên không phải là từ nhiều nghĩa mà chúng là những từ Chạy(3): Đi nơi khác để tránh nguy hiểm. chuyển. Hoặc: T -> T1 -> T2 -> T3 -> …… người. Từ “tai” ở câu a, được dùng theo nghĩa gốc. 3. Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh phát hiện ra mối liên hệ ý nghĩa giữa nghĩa chuyển “chân” trong chân người. - Giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ luôn có mối quan hệ về nghĩa. Nhà(2): Chỉ những người sống trong nơi ở đó. Ví dụ: Mọi người đang xem tranh. trình. Tiết Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: dụng hợp lý các hình thức khen thưởng kịp thời, nhắm khuyến khích học sinh mạnh dạn, C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Nghĩa gốc và chuyển là gì?nghĩa gốc : nghĩa xuất hiện từ đầu,làm cơ sở để hình thành những nghĩa khác. bắt đầu từ những bộ phận trên cơ thể người và hoạt độngnghĩa chuyển : là nghĩa đc hình thành từ cơ sở của nghĩa gốc.
Nghĩa gốc là gì?– Nghĩa gốc được hiểu là nghĩa đầu tiên hoặc nghĩa có trước, trên cơ sở nghĩa đó mà người ta xây dựng nên nghĩa khác. Ví dụ: Nóng nghĩa gốc: Hôm nay trời rất nóng.
Mang nghĩa chuyện là gì?Còn từ mang nghĩa chuyển là danh từ chỉ sự vật hoặc là danh từ có liên quan đến sự vật.
Từ có một nghĩa gốc và một hay một số nghĩa chuyện gọi là gì?Từ nhiều nghĩa là từ có một nghĩa gốc và một hay một số nghĩa chuyển. Đây là hiện tượng có thể thấy được ở hầu hết các ngôn ngữ trên thế giới. Trong tiếng Việt, các nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau.
|