Tại Quyết định số 180/QĐ-UBND ngày 28/01/2022 của Chủ tịch UBND tỉnh về việc giao nhiệm vụ trọng tâm; chấp thuận nhiệm vụ của người đứng đầu cơ quan, đơn vị thuộc UBND tỉnh, một số cơ quan Trung ương trên địa bàn và Chủ tịch UBND huyện, thành phố [gọi tắt là Quyết định số 180], năm 2022 người đứng đầu ngành Giáo dục Bắc Giang được Chủ tịch giao 3 nhiệm vụ trọng tâm sau:
Nhiệm vụ trọng tâm thứ nhất: Chủ động, linh hoạt, sáng tạo các hình thức tổ chức dạy học, hoạt động giáo dục phù hợp với địa phương, bảo đảm an toàn, hiệu quả trong bối cảnh dịch Covid-19; đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục, duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện các cấp học. Thi học sinh giỏi quốc gia duy trì trong top 15 toàn quốc. Phấn đấu tiếp tục có học sinh dự thi vòng 2 [ôn luyện dự thi khu vực].
Nhiệm vụ trọng tâm thứ hai: Triển khai thực hiện Đề án phát triển trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên [GDNN-GDTX] gắn với nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác phân luồng học sinh tốt nghiệp THCS, THPT trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2021-2025 theo đúng mục tiêu, lộ trình đề ra.
Nhiệm vụ trọng tâm thứ ba: Chuẩn bị tốt các điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để đổi mới chương trình, sách giáo khoa GDPT năm học 2022-2023. Hoàn thành biên soạn và xuất bản bộ Tài liệu giáo dục địa phương đối với lớp 3, lớp 7, lớp 10 năm học 2022-2023.
Ngoài quyết định giao nhiệm vụ trọng tâm cho người đứng đầu, Chủ tịch UBND tỉnh đã chấp thuận nhiệm vụ do người đứng đầu cơ quan, đơn vị thuộc UBND tỉnh và Chủ tịch UBND huyện, thành phố đăng ký thực hiện năm 2022. Theo Quyết định này, năm 2022 ngành Giáo dục đăng ký và được Chủ tịch UBND tỉnh chấp thuận 3 nhiệm vụ cụ thể như sau:
[1] Nhiệm vụ 1: Duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục [PCGD] các cấp học và xóa mù chữ. Nhiệm vụ này được cụ thể hóa thành 5 chỉ tiêu sau:
Chỉ tiêu 1: Duy trì 100% các xã, phường, thị trấn đạt xóa mù chữ mức độ 2 [209/209 xã].
Chỉ tiêu 2: Duy trì 100% các xã, phường, thị trấn đạt PCGD mầm non cho trẻ 5 tuổi [209/209 xã].
Chỉ tiêu 3: Duy trì 100% các xã, phường, thị trấn đạt PCGD tiểu học đúng độ tuổi mức độ 3 [209/209 xã].
Chỉ tiêu 4: Duy trì 100% các xã, phường, thị trấn đạt PCGD THCS mức độ 2 [209/209 xã].
Chỉ tiêu 5: Số xã, phường, thị trấn đạt PCGD THCS mức độ 3 là 201 xã.
Thời gian hoàn thành nhiệm vụ này là tháng 12/2022.
[2] Nhiệm vụ 2: Thực hiện tích cực đồng bộ các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và tỷ lệ tốt nghiệp THPT. Nhiệm vụ này toàn ngành phấn đấu tỷ lệ tốt nghiệp THPT đạt từ 97,5% trở lên [năm 2021 đăng ký 97,5% và đạt 98,98%].
Thời gian hoàn thành nhiệm vụ này là tháng 8/2022.
[3] Nhiệm vụ 3: Tiếp tục đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường, lớp học; nâng cao chất lượng trường học đạt chuẩn quốc gia đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Nhiệm vụ này được cụ thể hóa thành 6 chỉ tiêu sau:
Chỉ tiêu 1: Tỷ lệ phòng học kiên cố Mầm non: 93,9%;
Chỉ tiêu 2: Tỷ lệ phòng học kiên cố Tiểu học: 95,5%;
Chỉ tiêu 3: Tỷ lệ phòng học kiên cố THCS: 98,5;
Chỉ tiêu 4: Tỷ lệ phòng học kiên cố THPT [công lập]: 98,5%;
Chỉ tiêu 5: Tỷ lệ trường chuẩn quốc gia mức độ 1 toàn tỉnh: 95%;
Chỉ tiêu 6: Tỷ lệ trường chuẩn quốc gia mức độ 2 toàn tỉnh: 19,1%.
Thời gian hoàn thành nhiệm vụ này là tháng 12/2022.
Trên cơ sở giao nhiệm vụ, Chủ tịch UBND tỉnh yêu cầu người đứng đầu cơ quan, địa phương, đơn vị có trách nhiệm tổ chức thực hiện các nhiệm vụ đảm bảo chất lượng, hiệu quả và tiến độ thời gian. Giao Giám đốc Sở Nội vụ chủ trì, phối hợp với Giám đốc Sở Kế hoạch và Đầu tư đôn đốc, theo dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được giao; định kỳ hàng quý báo cáo Chủ tịch UBND tỉnh về tiến độ thực hiện. Cuối năm, Chủ tịch UNND tỉnh sẽ tổ chức đánh giá, chấm điểm và xếp loại trách nhiệm người đứng đầu các địa phương, đơn vị theo Quyết định số 35/2020/QĐ-UBND ngày 10/11/2020 của Chủ tịch UBND tỉnh Ban hành Quy định tiêu chí, cách đánh giá, xếp loại trách nhiệm người đứng đầu cơ quan, đơn vị thuộc UBND tỉnh và Chủ tịch UBND huyện, thành phố trong thi hành công vụ.
Trong 3 nhiệm vụ trọng tâm được Chủ tịch UBND tỉnh giao năm 2022, có một nhiệm vụ mới, đòi hỏi toàn ngành tổ chức triển khai, hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp của Đề án, đó là: “Triển khai thực hiện Đề án phát triển trung tâm GDNN-GDTX gắn với nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác phân luồng học sinh tốt nghiệp THCS, THPT trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2021-2025 theo đúng mục tiêu, lộ trình đề ra”. Được biết, trên địa bàn tỉnh hiện duy trì 8 trung tâm GDNN-GDTX huyện và 01 Trung tâm GDTX, Ngoại ngữ - Tin học tỉnh. Nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong các trường phổ thông, phát triển các trung tâm đảm bảo các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị, chất lượng và tỉ lệ giáo viên để thực hiện hiệu quả công tác phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS và THPT có nhu cầu theo học các trình độ GDNN phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong thời kỳ đổi mới, ngày 31/12/2021 UBND tỉnh đã phê duyệt Đề án “Phát triển trung tâm GDNN - GDTX gắn với nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác phân luồng học sinh tốt nghiệp THCS, THPT trên địa bàn tỉnh Bắc Giang, giai đoạn 2022-2025”.
Một chỉ tiêu mới ngành Giáo dục đăng ký được Chủ tịch UBND tỉnh chấp thuận là chỉ tiêu thứ 5 của nhiệm vụ 1: “Số xã, phường, thị trấn đạt phổ cập giáo dục THCS mức độ 3 là 201 xã”. Hiện toàn tỉnh đã đạt chuẩn phổ cập THCS mức độ 2, trong đó có 8 huyện, thành phố đạt mức 3; chỉ còn 2 huyện Lục Ngạn và Sơn Động đạt mức độ 2; toàn ngành phấn đấu đến hết năm 2023 toàn tỉnh sẽ đạt PCGD THCS mức độ 3. Hiện toàn ngành đã và đang tích cực thực hiện các chỉ tiêu, phấn đấu duy trì, nâng cao chất lượng PCGD, tạo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục; tập trung thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục các cấp học, đặc biệt chất lượng học sinh cuối cấp; chỉ đạo các nhà trường chủ động tổ chức ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022; phối hợp với các sở, ngành, địa phương tích cực đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường, lớp học; nâng cao chất lượng trường học đạt chuẩn quốc gia đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình GDPT.
Được biết, trong số 18 chỉ tiêu chủ yếu trong phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Bắc Giang năm 2022 có 01 chỉ tiêu giao cho ngành Giáo dục, đó là chỉ tiêu thứ 10: Tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 đạt 95%. Hiện toàn ngành Giáo dục Bắc Giang đã và đang nỗ lực phấn đấu hoàn thành và hoàn thành vượt mức các chỉ tiêu, nhiệm vụ đã đề ra, góp phần thực hiện thắng lợi các mục tiêu, nhiệm vụ chủ yếu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Bắc Giang năm 2022 và giai đoạn 2021-2025./.
Xem chi tiết Quyết định số 180/QĐ-UBND ngày 28/01/2022 của Chủ tịch UBND tỉnh về việc giao nhiệm vụ trọng tâm năm 2022 tại đây.
TTH, VP Sở
Chỉ thị 800/CT-BGDĐT nêu rõ, năm học 2021-2022 cũng là năm học toàn ngành Giáo dục tiếp tục thực hiện nhiệm vụ kép, vừa tích cực thực hiện các giải pháp phòng, chống dịch Covid-19 đang diễn biến phức tạp, bảo đảm an toàn trường học, vừa ra sức phấn đấu khắc phục khó khăn hoàn thành nhiệm vụ năm học, đáp ứng yêu cầu đổi mới và bảo đảm chất lượng giáo dục, đào tạo.
Để thực hiện mục tiêu trên, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu toàn ngành Giáo dục tập trung thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm:
Thứ nhất, chủ động xây dựng và triển khai kế hoạch năm học 2021-2022 linh hoạt, phù hợp với tình hình dịch Covid-19 tại địa phương.
Trong đó, triển khai có hiệu quả các biện pháp về phòng, chống dịch Covid-19, phối hợp với ngành Y tế chủ động xây dựng các kịch bản, giải pháp ứng phó với tình huống dịch Covid-19 dự báo còn có thể kéo dài và diễn biến phức tạp.
Tổ chức khai giảng năm học mới linh hoạt theo hình thức trực tiếp hoặc trực tuyến tùy tình hình dịch bệnh tại địa phương, bảo đảm an toàn, gọn nhẹ, thiết thực, thể hiện tinh thần chia sẻ, động viên học sinh, sinh viên, giáo viên vượt qua khó khăn, hoàn thành nhiệm vụ dạy và học.
Tận dụng tối đa thời gian tổ chức dạy học trực tiếp khi dịch bệnh được kiểm soát. Trường hợp dịch bệnh diễn biến phức tạp không thể tổ chức dạy học trực tiếp thì tổ chức dạy học trực tuyến để hoàn thành kế hoạch năm học, bảo đảm chất lượng giáo dục. Không tổ chức dạy học trực tuyến đối với giáo dục mầm non, tập trung phối hợp, hướng dẫn, hỗ trợ phụ huynh nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở nhà theo các kênh phù hợp.
Quan tâm công tác tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên các kỹ năng cần thiết để tiến hành dạy học trực tuyến, đào tạo từ xa; Rà soát cắt giảm và tiết kiệm tối đa các chi phí để giữ ổn định, không tăng học phí so với năm học 2020- 2021;..
Thứ hai, chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục. Căn cứ hướng dẫn nhiệm vụ năm học của các cấp học, các sở giáo dục và đào tạo, các cơ sở giáo dục xây dựng và triển khai kế hoạch chi tiết, cụ thể phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, trong đó:
Ảnh minh họa: Lã Tiến |
Triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non đã được sửa đổi, bổ sung theo Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 và chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021-2025” theo Kế hoạch số 626/KH-BGDĐT; tiếp tục triển khai có hiệu quả Đề án tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến 2025.
Duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, chuẩn bị cho trẻ em 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1; khuyến khích các địa phương có điều kiện thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo...
Tiếp tục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bảo đảm chất lượng và hiệu quả, đặc biệt với lớp 2, lớp 6 trong năm học 2021 - 2022; chuẩn bị các điều kiện thực hiện dạy học môn Tin học và môn Ngoại ngữ bắt đầu triển khai đối với lớp 3 từ năm học 2022 - 2023; tổ chức thẩm định, phê duyệt sách giáo khoa các môn học và hoạt động giáo dục lớp 3, lớp 7, lớp 10 và tài liệu giáo dục địa phương theo lộ trình quy định;
Tiếp tục củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở, phổ cập giáo dục bắt buộc đối với cấp tiểu học; hoàn thiện các quy định về tổ chức và hoạt động giáo dục của trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú, trường dự bị đại học. Bảo đảm cung cấp kịp thời sách giáo khoa cho học sinh, kể cả học sinh khuyết tật thực hiện giáo dục hòa nhập.
Tổ chức triển khai thực hiện đồng bộ, hiệu quả Chỉ thị số 14/CT-TTg ngày 25/5/2021 của Thủ tướng Chính phủ và Quyết định số 1373/QĐ-TTg ngày 30/7/2021 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2030”. Xây dựng kế hoạch về giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông theo hướng mở.
Thứ ba, triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao.
Tổ chức triển khai thực hiện Quyết định số 209/QĐ-TTg ngày 17/2/2020 của Thủ tướng Chính phủ. Rà soát, đánh giá việc triển khai thực hiện và áp dụng các quy định của pháp luật về tự chủ đại học, nâng cao hiệu quả hoạt động của Hội đồng trường; kiện toàn bộ máy lãnh đạo, quản lý và hoàn thiện hệ thống văn bản quản lý nội bộ, phát huy dân chủ và nâng cao năng lực quản trị nhà trường.
Tổ thức thực hiện có hiệu quả các quy định về tuyển sinh và đào tạo, xây dựng chuẩn chương trình đào tạo các nhóm ngành, các lĩnh vực đào tạo thuộc các trình độ của giáo dục đại học.
Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, thúc đẩy công bố trên các tạp chí khoa học quốc tế uy tín, ưu tiên các nghiên cứu ứng dụng chuyển giao, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp; phát triển các nhóm nghiên cứu mạnh, gắn với đầu tư phát triển các phòng thí nghiệm và đào tạo sau đại học. Tăng cường kiểm định chất lượng chương trình đào tạo và hợp tác quốc tế, ưu tiên phát triển các chương trình đào tạo chất lượng quốc tế giảng dạy bằng tiếng Anh.
| Sinh viên bậc đại học công bố bài báo quốc tế ISI/Scopus |
Thứ tư, triển khai thực hiện hiệu quả công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, kỹ năng nghề nghiệp, việc làm cho học sinh, sinh viên; tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong các cơ sở giáo dục và đào tạo;
Xây dựng các chỉ số để đánh giá chuẩn đầu ra cho học sinh, sinh viên về đạo đức, lối sống, kỹ năng sống và phát triển thể chất đối với từng cấp học. Đặc biệt quan tâm và có giải pháp để ổn định tâm lý, tư tưởng của học sinh, sinh viên bị tác động do tình hình dịch bệnh kéo dài; tăng cường phối hợp giữa nhà trường - gia đình trong việc quản lý, hỗ trợ học sinh, nhất là học sinh tiểu học, trong việc học trực tuyến tại nhà.
Triển khai hiệu quả công tác giáo dục thể chất và y tế trường học, bảo đảm an toàn trường học; xây dựng cơ sở dữ liệu về sức khỏe học đường. Nâng cao chất lượng công tác giáo dục quốc phòng, an ninh.
Thứ năm, triển khai Kế hoạch thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở theo quy định tại Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 của Chính phủ.
Triển khai bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý, giảng dạy đáp ứng yêu cầu chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên các cấp học và thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Tham mưu cấp có thẩm quyền bổ sung biên chế và tuyển dụng giáo viên, bảo đảm “có học sinh phải có giáo viên đứng lớp”.
Có giải pháp phù hợp để hỗ trợ giáo viên, người lao động trong ngành Giáo dục bị ảnh hưởng của dịch Covid-19, nhất là giáo viên, người lao động làm việc trong các cơ sở giáo dục ngoài công lập.
Thứ sáu, ưu tiên cân đối ngân sách để đầu tư tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu bảo đảm thực hiện chương trình mới đối với lớp 1, lớp 2, lớp 6 và Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Tiếp tục thực hiện Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông giai đoạn 2017 - 2025; thực hiện lồng ghép có hiệu quả Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2021 - 2025, Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 - 2030, Chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững giai đoạn 2021-2025 để đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cho các cơ sở giáo dục.
Huy động các nguồn lực để đầu tư cho giáo dục và thực hiện hỗ trợ học sinh, sinh viên có cha mẹ thuộc đối tượng là người lao động bị tạm hoãn họp đồng, nghỉ việc không lương, ngừng việc, lao động mất việc nhưng không đủ điều kiện hưởng trợ cấp thất nghiệp, người lao động tự do, không để học sinh, sinh viên nào vì điều kiện kinh tế mà không thể đến trường.
Thứ bảy, tiếp tục hoàn thiện thể chế, rà soát sửa đổi, bổ sung, thay thế các văn bản quy phạm pháp luật, văn bản quản lý không còn phù hợp, chồng chéo; tăng cường phân cấp cho cơ sở, đi đôi với việc tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, siết chặt kỷ luật, kỷ cương, nâng cao vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm.
Đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo, gắn với đổi mới công tác quản lý, đổi mới phương pháp dạy và học. Tăng cường công tác thông tin, truyền thông về các chủ trương, chính sách mới của ngành và kết quả triển khai thực hiện các nghị quyết của Đảng, Quốc hội, Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;
Tổ chức thực hiện phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập” bảo đảm thiết thực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, đơn vị; kịp thời khen thưởng, tôn vinh các tổ chức, cá nhân có sáng kiến, giải pháp, mô hình sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập, nhất là trong bối cảnh dịch Covid-19 còn có thể kéo dài.
Thùy Linh