Hướng dẫn mẹ đi vắng con sang chơi nhà bạn

Trương Lê Hồi Nhi
Kế hoạch bài dạy
Mơn: Âm nhạc
Lớp: 2
Bài: MẸ ĐI VẮNG
Nhạc: Trịnh Công Sơn
Lời: Nguyễn Quang Dũng
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS nắm được hoàn cảnh ra đời, nội dung bài hát “Mẹ đi vắng”
- HS hiểu được cách hát bài hát theo nhịp 2/4, hơi nhanh
- Biết được cách gõ tiết tấu, phách, nhịp bài Mẹ đi vắng
2. Kĩ năng:
- HS hát đúng giai điệu, lời bài hát
- Thực hành đúng các cách hát và gõ đệm theo phách
- Rèn kĩ năng múa cho trẻ, thể hiện cảm xúc khi nghe nhạc, nghe cô và nghe bạn hát
3. Thái độ:
- Có thái độ u thích, hào hứng với môn âm nhạc
- Qua bài hát giáo dục cho trẻ phải ngoan, biết nghe lời mẹ, không được tự ý đi chơi
xa một mình.
- Tương tác với các bạn trong tổ và lớp
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV:
- Nhạc cụ quen dùng
- Nhạc cụ gõ: thanh phách
- Tìm hiểu về tác giả - tác phẩm
- Tranh minh họa cho lời bài hát, ảnh chụp tác giả
- Bảng phụ ghi lời bài hát
- Đệm đàn và hát chuẩn xác bài Mẹ đi vắng
2. HS:
- SGK

- Bộ gõ đệm
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG

HOẠT ĐỘNG DẠY
1. Ổn định lớp

HOẠT ĐỘNG HỌC

3’

2’

2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng hát bài “Chim bay - 2 HS lên bảng thực hiện
cò bay”
+HS1: hát gõ theo phách
+HS2: hát gõ theo tiết tấu
- Yêu cầu HS nhận xét
- Nhận xét
- GV nhận xét
- Lắng nghe
3. Dạy bài mới:
3.1. Mở đầu:
- GV giới thiệu bài mới:
+Treo tranh minh họa, hỏi: “Các em
nhìn vào tranh và cho cơ biết trong
tranh có những gì nào?
+ GV nhận xét

- Giới thiệu bài hát: Hôm nay chúng ta
sẽ học một bài hát nói về một bạn nhỏ
rất ngoan, tuy mẹ đi vắng nhưng vẫn
nghe lời mẹ không tự ý đi chơi xa và
biết chờ mẹ về. Bài hát có tên là “Mẹ
đi vắng”.
- Ghi tên bài học lên bảng
- Yêu cầu HS nhắc lại tên bài học
- Treo tranh, giới thiệu sơ lược về tác
giả Trịnh Công Sơn và Nguyễn Quang
Dũng
- Treo bảng phụ và giới thiệu nhịp,
giọng của bài hát

3.2. Tiến trình dạy:
15’ Nội dung 1: Dạy hát
*HĐ1. Nghe hát mẫu:
- GV đàn giai điệu bài hát vài lần
- GV hát mẫu cho HS nghe
- Hỏi HS về giai điệu bài hát
- GV nhận xét.
*HĐ2. Đọc lời ca:
- GV đọc mẫu cả bài một lần
- Hỏi: “Bài hát gồm mấy câu?”

- Quan sát, trả lời

- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe

- Ghi bài
- Nhắc lại tên bài học
- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trả lời
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Trả lời

- GV nhận xét: Bài hát có 7 câu
- Yêu cầu cả lớp đọc lời bài hát

- Lắng nghe
- Cả lớp đọc đồng thanh

*HĐ3. Dạy hát từng câu:
- Câu 1, câu 2: “Mẹ đi vắng. Mẹ đi - Lắng nghe và hát theo hướng dẫn của
vắng”
GV
+ Gv đàn giai điệu và hát mẫu
+ GV bắt nhịp cho HS hát lại nhiều lần
+ GV nhận xét, sửa sai cho HS nếu hát
chưa đạt

- Câu 3: “Con sang chơi nhà bạn í a”
- Lắng nghe và hát theo hướng dẫn của
+GV thực hiện các bước như câu 1 và GV
2
+ Cho HS hát nối 3 câu lại với nhau
+ Cho cả lớp hát lại 2 đến 3 lần
+ Nhận xét
- Câu 4, câu 5: “Con cầm cây đàn con - Lắng nghe và hát theo hướng dẫn của
hát. Con cầm cây đàn con hát”
GV
+ GV thực hiện các bước tương tự
+ Cho HS hát nối 5 câu lại với nhau
+ Cho cả lớp hát lại 2-3 lần
+ Gọi 1-2 HS hát lại và sửa chữa
+ GV nhận xét
- Câu 6, câu 7: “Hát cho mẹ về với - Lắng nghe và hát theo hướng dẫn của
con. Hát cho mẹ về với con”
GV
+ GV thực hiện các bước tương tự
+ Cho HS hát nối cả 7 câu lại với nhau
+ Gọi 1-2 HS hát lại và sửa chữa
+ GV nhận xét
*HĐ4. Dạy hát cả bài:
- GV cho HS hát toàn bài hát 2-3 lần
và kết hợp sửa sai (nếu có)
- GV chia HS thành 4 nhóm, hát luân
phiên nhau cho đến khi nhuần nhuyễn
- GV nhận xét

- HS hát lại toàn bài

- Thực hiện yêu cầu theo sự hướng dẫn
của GV
- Lắng nghe

5’

Nội dung 2: Hát kết hợp với gõ đệm
*HĐ1: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
- GV vừa hướng dẫn vừa làm mẫu
- Cho cả lớp thực hiện 1-2 lần
- GV nhận xét

- Quan sát
- Thực hiên theo yêu cầu
- Lắng nghe

*HĐ2. Hát kết hợp gõ đệm theo tiết
tấu lời ca
- GV vừa hướng dẫn vừa làm mẫu
- Quan sát
- Cho cả lớp thực hiện 1-2 lần
- Thực hiên theo yêu cầu
- GV nhận xét
- Lắng nghe
7’

3’

Nội dung 3. Tổ chức múa minh họa

cho bài hát
- GV chia lớp thành các nhóm (2 bàn
một nhóm) và thảo luận trong 2 phút
- GV mời 1 -2 nhóm lên bảng hát và
minh họa
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét
4. Củng cố, dặn dò:
4.1. Củng cố:
- Cho cả lớp hát lại bài hát
- Liên hệ giáo dục
- Nhận xét tiết học
4.2. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà hát thuộc lời bài hát
- Xem trước bài mới

- Hoạt động nhóm
- Các nhóm lên trình bày
- Nhận xét
- Lắng nghe

- Cả lớp hát
- Lắng nghe

- Lắng nghe