Phân tích kế hoạch bài dạy môn tin học tiểu học module 1
|
11 câu kế hoạch dạy học môn Tin học Show
11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Tin học tiểu học trong Tập huấn trực tuyến chương trình GDPT 2018 mà Hoatieu.vn giới thiệu sau đây là tài liệu hữu ích để các thầy cô tham khảo để viết cho mình kế hoạch giảng dạy hay và đầy đủ nhất. 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy với hướng dẫn trả lời mang tính chất tham khảo, các bạn chỉ nên đọc để lấy ý tưởng làm bài, phù hợp với kiến thức, môi trường dạy và học cá nhân. Câu 1: Sau khi học xong bài học, học sinh làm được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề?– Kiến thức: Học sinh nhận diện và phân tích được hình dạng thường gặp của những máy tính thông dụng và những thành phần cơ bản của chúng. – Kĩ năng: học sinh nhận ra được những máy tính thông dụng bao gồm máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tinh bảng và điện thoại thông minh.- học sinh chỉ ra được các thành phần cơ bản của các máy túnh trên đây gồm màn hình, thân máy, bàn phím và chuột Câu 2: Học sinh sẽ thực hiện các “Hoạt động học” nào trong bài học?Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành phần cơ bản của máy tính Hoạt động 3: Những máy tính thông dụng. Câu 3: Thông qua các “hoạt động học” sẽ thực hiện những “biểu hiện cụ thể” của những phẩm chất năng lực nào hình thành phát triển cho học sinh?Nla: nhận diện, phân biệt hình dạng và chức năng của các thiết bị kĩ thuật số thông dụng. Câu 4: Khi thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới trong bài học, học sinh được sử dụng những thiết bị dạy học / học liệu nào?– Thiết bị, học liệu – máy tính để bàn hoặc máy tính sách tay của giáo viên để chỉ cho học sinh biết những thành phần cơ bản của chúng – Hình ảnh các đoạn video giới thiệu về lợi ích của máy tính – Hình ảnh và các đoạn video giới thiệu về hình dạng bên ngoài của 4 loại máy tính (máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng và điện thoại thông minh) các thành phần cơ bản của chúng (màn hình, thân máy, bàn phím và chuột) Câu 5: Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/ học liệu nào về (đọc/nghe/nhìn/làm) để hình thành kiến thức mới?Học sinh quan sát hình ảnh, xem video, đọc tài liệu, sử dụng máy tính, nghe thầy cô hướng dẫn để hình thành kiến thức mới Câu 6: Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động để hình thành kiến thức mới là gì?Câu trả lời của học sinh, kết quả nhận dạng của học sinh đối với các thành phần cơ bản của mây tính: màn hình, thân máy, bàn phím và chuột, học sinh nhận ra chúng thông qua việc quan sát trực tiếp máy tính hiện hữu hoặc quan sát qua hình ảnh hoặc đoạn phim. Khẳng định của học sinh máy tính mà các em đang nhìn thấy là loại máy tính gì. Phát biểu của học sinh khi so sánh về hình thức bên ngoài của bốn loại máy tính thông dụng. Câu 7: Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện các hoạt động để hình thành kiến thức mới của học sinh?Giáo viên nhận xét các câu trả lời của học sinh, nhận xét kết quả làm việc trong từng hoạt động của cả nhân, của nhóm, đánh giá khả năng quan sát, suy nghĩ, trao đổi với bạn, với giáo viên về những vấn đề mà giáo viên yêu cầu. Câu 8: Khi thực hiện hoạt động luyện tập vận dụng kiến thức mới trong bài học học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học nào?– Thiết bị, học liệu – Máy tính để bàn và máy tính xách tay của giáo viên. – Hình ảnh hoặc các đoạn video giới thiệu về lợi ích của máy tính – Hình ảnh hoặc các đoạn video giới thiệu về hình dáng bên ngoài của 4 loại máy tính (máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thông minh) Câu 9: Học sinh sử dụng thiết bị dạy học như thế nào (đọc/nghe/nhìn/làm) để luyện tập/vận dụng kiến thức mới.Học sinh quan sát hình ảnh, xem video, đọc tài liệu, sử dụng máy tính, điện thoại thông minh… để vận dụng kiến thức mới. Câu 10: Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động rèn luyện/ vận dụng kiến thức mới là gì?Kết quả nhận dạng của học sinh đối với các thành phần cơ bản của máy tính. Những khẳng định của học sinh về các loại máy tính phổ biến, phân biệt được những điểm khác nhau giữa máy tính xách tay và máy tính bảng, điện thoại thông minh với những máy tính còn lại. Câu 11: Giáo viên cần nhận xét đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới của học sinh?Giáo viên nhận xét, đánh giá các câu trả lời của học sinh, đánh giá khả năng quan sát, suy nghĩ, trao đổi với bạn, với giáo viên trong hoạt động vận dụng, thực hành của cá nhân, của nhóm. Mời các bạn tham khảo các bài khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu. Phân tích kế hoạch bài dạy môn Tin học THPTVnDoc xin giới thiệu 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Tin học THPT nằm trong Chương trình Tập huấn trực tuyến GDPT 2018, giúp thầy cô hoàn thành bài tập huấn cho mình hoàn thiện nhất. Sau đây là tài liệu mời quý thầy cô cùng tham khảo
Câu 1: Sau khi học xong bài học, học sinh làm được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề? - HS nêu được khái niệm mạng máy tính, chỉ ra được những tiêu chí để xác định một mạng máy tính, hiểu và nêu lên được lợi ích của mạng máy tính. - HS biết các thành phần chính của một mạng máy tính và phân biệt được các thiết bị kết nối mạng. - HS phân biệt được mạng máy tính (có dây và không dây), giải thích được khái niệm mạng wifi và nêu tên được thiết bị thu phát sóng wifi. - Rèn luyện kĩ năng phân biệt các thiết bị mạng như: cáp mạng, so sánh và phân biệt được mạng có dây và mạng không dây. - HS hiểu các nội dung kiến thức của chủ đề và vận dụng để làm các bài tập như chọn đáp án đúng, điền vào chỗ trống, vận dụng các nội dung đã chiếm lĩnh trả lời và giải quyết được vấn đề giáo viên đặt ra. Câu 2: Học sinh sẽ thực hiện các “Hoạt động học” nào trong bài học? - Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm mạng máy tính - Hoạt động 2: Giới thiệu ích lợi mà mạng máy tính đem lại - Hoạt động 3: Tìm hiểu các thành phần chủ yếu của mạng máy tính - Hoạt động 4: Mạng không dây Câu 3: Thông qua các “hoạt động học” sẽ thực hiện những “biểu hiện cụ thể” của những phẩm chất năng lực nào hình thành phát triển cho học sinh? Năng lực a: Sử dụng đúng cách các thiết bị, các phần mềm thông dụng và mạng máy tính phục vụ cuộc sống và học tập. Câu 4: Khi thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới trong bài học, học sinh được sử dụng những thiết bị dạy học / học liệu nào? - Máy tính PC, máy chiếu và màn chiếu. - Ảnh chụp, các đoạn video minh họa. - Khoảng 10 đoạn cáp UTP đã bấm sẵn hai đầu và một chiếc Switch hoặc modem, có thể dùng những thiết bị cũ, đã hỏng thay thế bằng video minh họa. - Nếu có kết nối mạng internet thì bài giảng sẽ hấp dẫn và mang lại hiệu quả cao hơn Câu 5: Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/ học liệu nào về (đọc/nghe/nhìn/làm) để hình thành kiến thức mới? Học sinh quan sát hình ảnh, tìm hiểu các thiết bị, xem video, đọc tài liệu, nghe thầy cô hướng dẫn để hình thành kiến thức mới. Câu 6: Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động để hình thành kiến thức mới là gì? - Phát biểu và thảo luận của HS xung quanh câu hỏi của GV và trình bày kết quả làm bài tập 1, 2, 3, 4. - Ý kiến của HS và những thao tác mà giáo viên yêu cầu như cắm và rút cáp ở các cổng trên Switch. Câu 7: Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện các hoạt động để hình thành kiến thức mới của học sinh? Giáo viên nhận xét các câu trả lời của học sinh, nhận xét kết quả làm việc trong từng hoạt động của cả nhân, của nhóm, đánh giá khả năng quan sát, suy nghĩ, trao đổi với bạn, với giáo viên về những vấn đề mà giáo viên yêu cầu Câu 8: Khi thực hiện hoạt động luyện tập vận dụng kiến thức mới trong bài học học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học nào? - Thiết bị, học liệu - Hình ảnh hoặc các đoạn video - Các thiết bị mạng Câu 9: Học sinh sử dụng thiết bị dạy học như thế nào (đọc/nghe/nhìn/làm) để luyện tập/vận dụng kiến thức mới. Học sinh quan sát bài giảng, đọc kĩ câu hỏi và bài tập, xem hình ảnh, xem video, đọc tài liệu, thiết bị mạng...vận dụng kiến thức mới để trả lời câu hỏi và giải quyết vấn đề giáo viên đặt ra. Câu 10: Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động rèn luyện/ vận dụng kiến thức mới là gì? - HS nắm được các khái niệm, phân biệt được các thành phần của mạng máy tính, phân biệt được sự khác nhau giữa mạng có dây và không dây, y kiến và câu trả lời của HS qua các bài tập. Câu 11: Giáo viên cần nhận xét đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới của học sinh? Giáo viên nhận xét, đánh giá các câu trả lời của học sinh, đánh giá khả năng quan sát, suy nghĩ, trao đổi với bạn, với giáo viên trong hoạt động vận dụng, thực hành của cá nhân, của nhóm. Trên đây VnDoc đã giới thiệu tới quý thầy cô 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Tin học THPT. Ngoài ra mời quý thầy cô tham khảo các chương trình học lớp 10, chương trình học lớp 11, chương trình lớp 12 THPT. Hy vọng với những tài liệu mà VnDoc chia sẻ sẽ là nguồn tài liệu hữu ích cho quý thầy cô tham khảo và hoàn thiện bài giảng trên lớp của mình |
