30 395 KB 1 24
Nhấn vào bên dưới để tải tài liệu
Đang xem trước 10 trên tổng 30 trang, để tải xuống xem đầy đủ hãy nhấn vào bên trên
Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Thu Hường - Hiệu trưởng THPT số 2 Bắc Hà
MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU:...................................................................................
I. Lý do chọn đề tài……………………………………………………...
II. Mục đích nghiên cứu…………………………………………………
III. Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………………...
IV. Đối tượng nghiên cứu………………………………………………..
V. Phương pháp nghiên cứu……………………………………………..
PHẦN NỘI DUNG:.................................................................................
I. Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của đề tài……………………………..
1. Cơ sở lý luận………………………………………………………….
2. Cơ sở thực tiễn…………………………………………………………
II. Thực trạng xây dựng nhà trường văn hóa - trường THPT số 2 Bắc Hà
1. Đặc điểm tình hình trường THPT số 2 Bắc Hà…...
2. Thực tế các hoạt động xây dựng NTVH………………………………
III. Một số giải pháp xây dựng NTVH – THPT số 2 Bắc Hà năm học 2010 2011
1. Giải pháp xây dựng “phần nổi” của nhà trường văn hóa
2. Giải pháp xây dựng “phần chìm” của nhà trường văn hóa
3. Các giải pháp cụ thể
3.1. Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, hiệu quả quản lý của Ban Giám hiệu
trong việc thực hiện nhiệm vụ xây dựng nhà trường văn hoá.
3.2. Vai trò của người Hiệu trưởng trong việc xây dựng nhà trường văn hóa.
3.3. Nâng cao nhận thức cho giáo viên, cán bộ, công chức và toàn thể học
sinh để xây dựng NTVH
3.4. Phát huy sức mạnh tổng hợp của giáo viên và học sinh trong trường làm
chuyển biến mạnh mẽ cuộc vận động …………………………………….
3.5. Xây dựng và thực hiện các quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường
3.6. Tăng cường các biện pháp giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh hiện
nay:
3.7. Tăng cường xây dựng nguồn lực và cơ sở vật chất cho các hoạt động ...
3.8. Xây dựng một môi trường đạo đức tích cực, trong sáng, lành mạnh trong
Nhà trường.
PHẦN KẾT LUẬN :................................................................................
Tài liệu tham khảo. Trường THPT số 2 Bắc Hà 1 Trang
2
3
3
3
4
5
5
5
8
9
9
10
13
13
14
15
15
17
18
19
21
24
27
28
29
30 Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Thu Hường - Hiệu trưởng THPT số 2 Bắc Hà
PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài
Theo tinh thần Nghị quyết của Đảng, sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá
mà chúng ta đang tiến hành nhằm xây dựng cơ sở vật chất cho Chủ nghĩa xã hội đang
đặt ra nhiệm vụ cấp bách là xây dựng một xã hội không chỉ có nền kinh tế và khoa học
công nghệ phát triển cao, cùng với nó phải là một môi trường văn hóa trong sạch, lành
mạnh, thực sự là nguồn năng lượng tinh thần, là “cái nôi” nuôi dưỡng tâm hồn, phát
triển trí tuệ và hình thành nhân cách con người. Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X
cũng khẳng định, phải phát triển nhanh nhưng bền vững; tăng trưởng kinh tế phải đi
đôi với thực hiện tiến bộ, công bằng xã hội và bảo vệ môi trường; mục tiêu chân –
thiện – mỹ là mục đích vươn tới của văn hoá Việt Nam.
Bên cạnh những thành tựu đáng tự hào mà Việt Nam đã đạt được trong công
cuộc đổi mới vừa qua, cũng phải nghiêm túc nhìn nhận về thực trạng môi trường văn
hóa nước ta vẫn còn nhiều hạn chế, bất cập đáng lo ngại: sự gia tăng nhanh chóng của
tệ nạn xã hội; sự băng hoại đạo đức, lối sống của một lớp người trong xã hội, đặc biệt
là lớp thanh niên trẻ; sự tấn công, phá hoại nhiều mặt của các thế lực thù địch trong và
ngoài nước đang làm xói mòn đạo đức, lối sống, phá vỡ thuần phong mỹ tục, đảo lộn
kỷ cương, phép nước …
Ở lĩnh vực Giáo dục – Đào tạo, nhiều cơ sở đào tạo và trường học chưa thực sự
coi trọng vấn đề xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh để đào tạo những con
người phát triển toàn diện. Nhiều trường học mới chỉ quan tâm tới việc truyền thụ
kiến thức cho học sinh, chưa chú trọng đúng mức đến việc giáo dục phẩm chất đạo
đức, phát triển nhân cách con người. Một số hiện tượng tiêu cực nảy sinh không được
kịp thời uốn nắn dẫn đến những hậu quả đáng tiếc trong học sinh, sinh viên: lang
thang bụi đời, trộm cắp, cướp giật, ma tuý, mại dâm, .v.v… Trật tự học đường ở một
số trường chưa được đảm bảo, mối quan hệ giữa nhà trường – gia đình – xã hội lỏng
lẻo, tạo điều kiện cho các tệ nạn xã hội luồn lách, thâm nhập vào học đường. Môi
trường giáo dục ở một số nơi còn thiếu lành mạnh bởi hoạt động “thương mại hoá
Trường THPT số 2 Bắc Hà 2 Sáng kiến kinh nghiệm
Vũ Thu Hường - Hiệu trưởng THPT số 2 Bắc Hà
giáo dục” của một số thầy cô giáo. Ở một vài trường học, cơ sở vật chất phục vụ học
tập còn chưa được trang bị đầy đủ, bàn ghế thiếu thốn, sân chơi nhiều rác, nhà vệ sinh
thiếu sạch sẽ, môi trường không khí bị ô nhiễm … làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo
dục. Đây là những bức xúc, đòi hỏi sự quan tâm hàng đầu của các cấp lãnh đạo, các cơ
quan đoàn thể trên địa bàn.
Bên cạnh đó, cùng với gia đình, nhà trường là “cái nôi” đầu tiên trong quá trình
giáo dục, hình thành và phát triển nhân cách con người, tạo nên nguồn nguyên khí của
quốc gia. Vì thế để giáo dục các em, những chủ nhân tương lai của đất nước thành
một con người phát triển toàn diện thì đầu tiên phải chú ý đến việc xây dựng nhà
trường văn hóa, nhà giáo mẫu mực.Vấn đề xây dựng một nhà trường văn hóa được coi
là có tính sống còn đối với mỗi trường, vì nếu trường học mà thiếu văn hóa thì không
thể làm được chức năng chuyển tải những giá trị kiến thức và nhân văn cho thế hệ trẻ.
Xuất phát từ tình hình đó, đồng thời nhằm thực hiện hiệu quả cuộc vận động
xây dựng “Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” mà ngành giáo dục đang triển
khai hiện nay và tiến tới xây dựng một nhà trường đạt tiêu chuẩn “Nhà trường văn
hóa – nhà giáo mẫu mực – học sinh thanh lịch”, tôi đã chọn đề tài: “Một số biện pháp
xây dựng nhà trường văn hoá ở trường THPT số 2 Bắc Hà ” nhằm trao đổi kinh
nghiệm trong công tác quản lý chỉ đạo tại nhà trường, giúp cho việc thực hiện nhiệm
vụ năm học ngày càng đạt hiệu quả cao.
II. Mục đích nghiên cứu.
Đề tài nghiên cứu đề xuất một số biện pháp chỉ đạo thực hiện xây dựng nhà
trường văn hóa [ NTVH ] ở trường THPT số 2 Bắc Hà năm học 2010 - 2011.
III. Nhiệm vụ nghiên cứu.
1. Nghiên cứu cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn của việc xây dựng NTVH nói
chung và trường THPT số 2 Bắc Hà nói riêng.
2. Đánh giá thực trạng của việc xây dựng NTVH ở trường THPT số 2 Bắc Hà Lào Cai.
Trường THPT số 2 Bắc Hà 3 Sáng kiến kinh nghiệm
Vũ Thu Hường - Hiệu trưởng THPT số 2 Bắc Hà
3. Đề xuất một số biện pháp nhằm xây dựng Nhà trường văn hoá, nhà giáo mẫu
mực, học sinh chăm ngoan. Đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt”, đổi mới
phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện; thực hiện cuộc vận động
“Dân chủ – Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm” trong trường THPT số 2 Bắc Hà
IV. Đối tượng nghiên cứu.
Những biện pháp chỉ đạo thực hiện xây dựng NTVH trong trường THPT.
V. Phương pháp nghiên cứu.
1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
3. Phương pháp điều tra, khảo sát, thực nghiệm.
4. Phương pháp mô tả
5. Phương pháp phân tích
6. Phương pháp tổng hợp, tổng kết kinh nghiệm. Trường THPT số 2 Bắc Hà 4 Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Thu Hường - Hiệu trưởng THPT số 2 Bắc Hà
PHẦN NỘI DUNG I. Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của đề tài
1. Cơ sở lý luận :
Tiêu chuẩn: Nhà trường văn hóa – Nhà giáo mẫu mực – Học sinh thanh lịch
1.1.Tiêu chuẩn chung:
- Nhà trường văn hoá: Khung cảnh đẹp - Nền nếp tốt - Chất lượng cao
- Nhà giáo mẫu mực: Phẩm chất tốt - Chuyên môn giỏi - Phong cách đẹp
- Học sinh thanh lịch: Đạo đức tốt - Học tập giỏi – Lối sống đẹp
1.2. Nội dung cụ thể:
* Nhà trường văn hóa:
- Khung cảnh đẹp:
+ Có đủ điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, có biện pháp giữ gìn, khai thác
tốt tài sản, cơ sở vật chất phục vụ dạy và học.
+ Cảnh quan sư phạm đảm bảo xanh, sạch, đẹp; môi trường giáo dục lành
mạnh, văn hoá, an toàn.
+ Các phòng học, phòng làm việc, phòng chức năng, thư viện, phòng thí
nghiệm... bố trí khoa học, ngăn nắp, sạch đẹp, phục vụ hiệu quả cho các hoạt động của
nhà trường.
- Nền nếp tốt:
+ Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật của nhà nước, các quy định, quy chế
chuyên môn của ngành, các quy định về cải cách thủ tục hành chính. Đảm bảo kỷ
cương trong quản lý, thực chất trong đánh giá; nền nếp làm việc, học tập, hội họp
khoa học, thiết thực và hiệu quả.
+ Xây dựng và thực hiện tốt Quy chế dân chủ, quy định trách nhiệm của các
thành viên trong nhà trường. Triển khai có hiệu quả cuộc vận động Dân chủ - Kỷ
Trường THPT số 2 Bắc Hà 5 Sáng kiến kinh nghiệm
Vũ Thu Hường - Hiệu trưởng THPT số 2 Bắc Hà
cương - Tình thương - Trách nhiệm. Xây dựng và giữ gìn khối đoàn kết trong tập thể
nhà trường. Đảm bảo chế độ thông tin báo cáo.
+ Thực hiện nếp sống văn minh, tổ chức tốt các phong trào thi đua và các hoạt
động giáo dục trong nhà trường
- Chất lượng cao:
+ Thực hiện tốt các hoạt động giáo dục toàn diện, thực hiện đổi mới và đạt kết
quả cao trong hoạt động dạy và học. Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục.
+ Thực hiện tốt công tác xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên,
cán bộ quản lý giáo dục.
+ Đạt danh hiệu thi đua “Trường Tiên tiến” trở lên.
* Nhà giáo mẫu mực:
- Phẩm chất tốt:
+ Yêu nước, yêu quê hương, làng xóm, yêu nghề, yêu trẻ, thực hiện tốt đường
lối giáo dục của Đảng, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật của nhà nước, quy định, quy
chế của ngành.
+ Có tinh thần tập thể, ý thức trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần
đoàn kết. Có đạo đức trong sáng, tận tuỵ với nghề, gương mẫu, trung thực, cần kiệm
liêm chính, chí công vô tư.
- Chuyên môn giỏi:
+ Tích cực tham gia các sinh hoạt chuyên môn, đảm bảo ngày công lao động
cao. Thực hiện có hiệu quả việc đổi mới dạy học.
+ Thường xuyên tham gia hoạt động bồi dưỡng và tự bồi dưỡng nâng cao trình
độ, thực hiện có chất lượng công tác nghiên cứu khoa học, đúc kết sáng kiến kinh
nghiệm, có ý thức học hỏi, được đồng nghiệp tin cậy.
+ Chất lượng dạy học và công tác tốt, được học sinh và phụ huynh tin tưởng.
Đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua hoặc Lao động tiên tiến trở lên.
Trường THPT số 2 Bắc Hà 6 Sáng kiến kinh nghiệm
- Phong cách đẹp: Vũ Thu Hường - Hiệu trưởng THPT số 2 Bắc Hà + Có nền nếp làm việc khoa học, lối sống lành mạnh, ứng xử giao tiếp văn hoá.
Quan hệ tốt với đồng nghiệp và phụ huynh học sinh.
+ Trang phục, tác phong, ngôn ngữ, cử chỉ thể hiện nếp sống thanh lịch của
người thầy, có tác dụng làm gương cho học sinh noi theo.
+ Gia đình được công nhận là “Gia đình văn hoá”.
* Học sinh thanh lịch:
- Đạo đức tốt:
+ Có ý thức phấn đấu tu dưỡng, động cơ học tập đúng đắn. Có tinh thần khắc
phục khó khăn, vươn lên trong học tập và công tác. Tích cực, gương mẫu trong các
hoạt động tập thể, tham gia xây dựng nhà trường.
+ Biết kính trên, nhường dưới, trọng già, quý trẻ, đoàn kết thân ái với bạn bè.
+ Được xếp loại đạo đức Tốt, được tập thể tín nhiệm.
- Học tập giỏi:
+ Có phương pháp học tập khoa học, đạt kết quả cao và đồng đều ở các môn
học, các mặt hoạt động.
+ Có ý thức rèn luyện, tinh thần tự học, không ngừng nâng cao kiến thức toàn
diện. Hăng hái tham gia các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao... để trở thành con
người phát triển toàn diện. Trung thực trong học tập và kiểm tra, thi cử. Có ý thức
giúp đỡ bạn trong học tập.
+ Đạt danh hiệu Học sinh Tiên tiến trở lên.
- Lối sống đẹp:
+ Có nền nếp tốt trong học tập, sinh hoạt, vui chơi, giải trí; giữ gìn trật tự, vệ
sinh nơi công cộng; có ý thức học tập để hiểu biết, kế thừa và phát huy truyền thống
văn hoá và nếp sống thanh lịch. Trang phục, giao tiếp, ứng xử có văn hoá. Trường THPT số 2 Bắc Hà 7 Sáng kiến kinh nghiệm
Vũ Thu Hường - Hiệu trưởng THPT số 2 Bắc Hà
+ Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật, thực hiện tốt nội quy, quy chế của nhà
trường. Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ của công. Tích cực đấu tranh với các
biểu hiện không lành mạnh và phòng chống các tệ nạn xã hội.
Các mối quan hệ trên nếu được nhà trường chú ý thực hiện tốt, chặt chẽ và đồng
bộ thì chắc chắn các trường THPT sẽ đạt hiệu quả tốt hơn về các mặt giáo dục và trở
thành địa chỉ tin cậy của học sinh và phụ huynh.
2. Cơ sở thực tiễn.
Hiện nay sự du nhập lối sống và sản phẩm công nghệ hiện đại từ các nước phát
triển đã làm không ít học sinh xa rời các giá trị đạo đức truyền thống, hình thành tư
tưởng hưởng thụ, ăn chơi, đua đòi, chịu tác động của tệ nạn xã hội. Những biểu hiện
văn hóa lệch lạc, lối sống thiếu lành mạnh, những hiện tượng tha hóa, những sai lệch
chức năng, chuẩn mực giá trị, đạo đức, xa rời thuần phong mỹ tục của dân tộc…đang
xuất hiện trong đời sống văn hóa của học sinh.
Sự phát triển và lan rộng của hệ thống Internet bên cạnh mặt tích cực giúp phát
triển tri thức, cập nhật những thành công, mở rộng hiểu biết và tăng cường các mối
quan hệ... cũng đã có những tác động tiêu cực đến đời sống của học sinh. Từ việc sử
dụng Internet làm công cụ giải trí tiêu phí thời gian, sức lực và tiền bạc vào game
online, sử dụng tiện ích chát, truy cập trang web đen như một thú tiêu khiển, sinh ra
thói lừa lọc, mua bán đồ đạc ảo bằng tiền thật...Từ môi trường giao tiếp ảo, nhiều học
sinh đã ảo hoá những thông tin cá nhân [tên, tuổi, giới tính, địa phương cư trú, hình
dáng...] và đi đến cung cấp thông tin giả.
Hiện tượng một bộ phận học sinh hiện nay mắc các tệ nạn xã hội là vấn đề
khiến gia đình, nhà trường và toàn xã hội không khỏi lo lắng. Theo thống kê của Cục
Thống kê tội phạm, Viện Kiểm sát nhân dân tối cao, học sinh dễ mắc phải những tội
phạm như: cướp của, giết người, vận chuyển ma túy... Năm 2009 và 3 tháng đầu năm
2010, riêng trẻ em dưới 16 tuổi có 7000 vụ vi phạm, chiếm đến 70% tội phạm vị thành
niên dưới 18 tuổi. Công an các địa phương đã khởi tố điều tra 8.531 vụ với 11.732 đối
Trường THPT số 2 Bắc Hà 8 Sáng kiến kinh nghiệm
Vũ Thu Hường - Hiệu trưởng THPT số 2 Bắc Hà
tượng ở tất cả các tội danh này. Xử lý hành chính lên tới 35.463 vụ với 48.187 đối
tượng; trong đó giao cho gia đình giáo dục 21.484 đối tượng, xã phường quản lý, giáo
dục 8.892 đối tượng, lập hồ sơ đưa đi trường giáo dục 5.616 đối tượng, áp dụng các
biện pháp khác 11.677 đối tượng. Trong hàng loạt các vụ cướp, đâm, chém… vừa
qua, hầu hết hung thủ đều trong độ tuổi rất trẻ, thậm chí chỉ mới 16 – 17 tuổi.
II. THỰC TRẠNG XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG VĂN HOÁ - TRƯỜNG
THPT SỐ 2 BẮC HÀ
1. Đặc điểm tình hình Trường THPT số 2 Bắc Hà
Trường THPT số 2 huyện Bắc Hà được thành lập năm 2004 theo Quyết định số
310/QĐ-UB ngày 02 tháng 6 năm 2004 của UBND tỉnh Lào Cai. Trụ sở nhà trường
đặt tại Xã Bảo Nhai, Huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai. Sau 6 năm thành lập và trưởng
thành, trường THPT số 2 Bắc Hà đã tăng nhanh về số lượng, phát triển mạnh về quy
mô, cơ sở vật chất, nâng cao dần về chất lượng giáo dục.
Quán triệt tinh thần Nghị quyết Trung ương 2 [Khoá VIII] của Đảng coi Giáo
dục & Đào tạo, Khoa học & Công nghệ là “Quốc sách hàng đầu”. Trong những năm
qua, sự nghiệp giáo dục của trường THPT số 2 Bắc Hà có bước phát triển mới. Nhà
trường đã tổ chức sắp xếp phát triển trường lớp khang trang, cải thiện khung cảnh sư
phạm đáp ứng nhu cầu học và trở thành địa chỉ tin cậy của cha mẹ học sinh và học
sinh 6 xã hạ huyện Bắc Hà và 2 xã Xuân Quang, Phong Niên thuộc huyện Bảo Thắng.
Cơ sở vật chất của trường cũng được đầu tư đáng kể. Hệ thống lớp học được điều
chỉnh, xây dựng, tu bổ đảm bảo các điều kiện học tập và vui chơi của học sinh. Với
diện tích rộng, thoáng mát đáp ứng được điều kiện cho các em học sinh vui chơi và
học tập.
Việc bồi dưỡng đào tạo, chuẩn hoá đội ngũ giáo viên cũng đem lại nhiều kết
quả tốt. Năm học 2010 – 2011, tổng số CBQL, giáo viên toàn trường là 31 đồng chí,
số giáo viên đạt chuẩn 96.8%. Đội ngũ giáo viên ngoài việc phấn đấu bồi dưỡng
chuyên môn qua các phong trào “dạy tốt, học tốt” còn được bổ sung kiến thức, rèn
Trường THPT số 2 Bắc Hà 9 Sáng kiến kinh nghiệm
Vũ Thu Hường - Hiệu trưởng THPT số 2 Bắc Hà
luyện đạo đức nghề nghiệp qua các đợt bồi dưỡng theo chương trình qui định, các
buổi sinh hoạt tư tưởng thường kỳ. Từ khi thành lập đến nay trường đã đạt được
những thành tích như sau:
- Trường liên tục đạt danh hiệu tập thể Lao động tiên tiến.
- Chi bộ liên tục đạt Chi bộ trong sạch vững mạnh.
- Số cán bộ giáo viên giỏi cấp tỉnh: 01
- Số giáo viên giỏi cấp trường: 29 lượt.
- Công đoàn: Liên tục đạt công đoàn vững mạnh.
- Đoàn thanh niên: Liên tục đạt danh hiệu Đoàn trường vững mạnh xuất sắc.
2. Thực tế các hoạt động xây dựng nhà trường văn hóa trong trường
THPT số 2 Bắc Hà những năm qua
Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc thực hiện xây dựng NTVH, thực hiện
nghiêm túc Chương trình và kế hoạch hoạt động của Sở giáo dục & đào tạo Lào Cai,
trong những năm vừa qua, trường THPT số 2 Bắc Hà đã tiến hành các nhiêm vụ để
tiến tới xây dựng Nhà trường văn hoá, nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, học
giỏi. Đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt”, đổi mới phương pháp dạy học,
nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện; thực hiện cuộc vận động “Dân chủ – Kỷ cương
– Tình thương – Trách nhiệm”, triển khai cuộc vận động “Nói không với tiêu cực
trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” trong nhà trường, xây dựng môi
trường thân thiện, học sinh hoạt động tích cực.
Nhờ những cố gắng vươn lên của tập thể nhà trường, đồng thời có sự quan tâm
chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu, sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực lượng xã hội.
Trong những năm vừa qua, đặc biệt năm học 2009 - 2010 hoạt động xây dựng NTVH
đã có sự chuyển biến rõ rệt cả về chất lượng và nội dung, đặc biệt trong giáo dục toàn
diện cho học sinh.
2.1. Đối với học sinh:
Trường THPT số 2 Bắc Hà 10 This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Video liên quan