Tham luận về phương pháp học online hiệu quả

THAM LUẬN VỀ DY TRỰC TUYẾNKính thưa lãnh đo phịng giáo dục đào to huyện Sóc Sơn.

Kính thưa Ban giám hiệu các nhà trường Tiểu học huyện Sóc Sơn.Đồng kính thưa tồn thể các thầy cơ giáo khối 2 các trường Tiểu học.Tôi tên là: ………. – giáo viên Trường Tiểu học ………

Trong hội nghị hôm nay có rất nhiều thầy cơ ở những độ tuổi khác nhau nhưngvì tính chất hội nghị, tơi xin phép được xưng là tơi khi trình bày tham luận. Làmột giáo viên trẻ, tơi cảm thấy mình rất vinh dự và may mắn được ti đây, nói lênmột số chia sẻ của mình và đồng nghiệp trường mình về việc DY HỌC TRỰCTUYẾN SAO CHO HIỆU QUẢ.

Kính thưa thầy cơ.

Việc dy học trực tuyến trong năm học mới đã diễn ra khoảng 1 tháng và bên cnhnhững điều hiệu quả mà nó mang li thì cũng có khơng ít khó khăn. Trong khuônkhổ bài tham luận này, tôi xin xoay quanh 5 câu hỏi lớn như sau:

- 1. Làm thế nào để quản lí lớp học tốt hơn?- 2. Chuẩn bị gì cho buổi học trực tuyến hiệu quả?

- 3. Làm thế nào để tăng cường hứng thú cho học sinh hơn?- 4. Làm thế nào để dy viết chữ?

- 5. Làm thế nào để kiểm soát chất lượng sau khi buổi học trực tuyến diễnra?

1.LÀM THẾ NÀO ĐỂ QUẢN LÍ LỚP HỌC TỐT HƠN?

- Tìm hiểu kĩ đối tượng học sinh lớp mình: Thu thập thơng tin, số điện thoi để
to nhóm zalo lớp từ sớm. Điều này giúp trao đổi gữa gv và ph được chủ động vàkịp thời. Tôi to 1 khảo sát google form để gửi link cho phụ huynh đề phụ huynhđiền tất cả các thông tin về con, hộ nghèo, cận nghèo, sở trường, sở đoản củacon, điểm đặc biệt về cơ thể, sức khỏe, tính cách của con, khó khăn của gia đìnhhs, mong muốn, nguyện vọng của gia đình trong năm học mới với cô giáo.

- Hướng dẫn phụ huynh cách cùng con học khi chuẩn bị học trực tuyến.

tôi đều quay video hướng dẫn của riêng tôi. Tôi đã quay video hướng dẫn phụhuynh cách sử dụng zoom, Azota, padlet và sau này có bổ sung classkick.

- Cùng thống nhất nội quy lớp học với phụ huynh và học sinh ngay từ

những buổi đầu. Tơi đã có 1 buổi trao đổi riêng với phụ huynh qua zoom đểthống nhất về phương tiện học tập, hướng dẫn các thao tác khi học, cách nộp bàitập, cách tính sao thưởng, trang phục và ngôn từ của phụ huynh, học sinh khihọc. Gửi video, ảnh ngộ nghĩnh về nội quy lớp học lên nhóm lớp.

- Có phiếu dặn dị sau mỗi buổi học.

2.CẦN CHUẨN BỊ GÌ CHO BUỔI HỌC TRỰC TUYẾN?

- Chọn lọc nội dung dy: Vì khối 1,2 đang thực hiện theo CTGDPT mới nên tôinghĩ trước hết cần dành thời gian nghiên cứu trước chương trình, sách giáokhoa, sách giáo viên, công văn hướng dẫn để rà soát nội dung dy học sao chođúng, chọn lọc những kiến thức trọng tâm cần dy trong buổi học trực tuyến.Những phần nào có thể tích hợp thì tích hợp.

- Xây dựng 1 bài giảng powerpoint theo hướng tinh gọn, đơn giản:

Tập trung vào các kiến thức chính nhất chứ khơng dùng ngun bài giảngpowerpoint như dy bình thường trên lớp. Ví dụ như mơn Tiếng Việt lớp 1, tôisẽ thiết kế bài học sau phần Khởi động thì chỉ chia thành 3 phần: Luyện đọc,luyện viết và luyện nói.. Vì thời lượng buổi học trực tuyến khơng dài nên việcxây dựng bài giảng tinh gọn, tập trung kiến thức chính sẽ giúp chúng ta bớt lanman.

- Làm trước các trò chơi trên các trang web, phần mềm sự kiến sẽ sử dụngtrong buổi học và lưu đường link lên 1 slide trong bài dy. Để tránh việc khi vàobài dy rồi li phải mở nhiều trang web, phần mềm ra mất nhiều thời gian thì tơithiết kế sẵn rồi copy đường link của trị chơi đó, video đó, trang web đó rồi dánvào 1 slide ở phần cuối bài giảng powerpoint. Khi nào cần dùng đến thì tơi chỉviệc đem đường link đó dán vào thanh tiêu đề ở web là dẫn thẳng tới trị chơi tơiđã thiết kế. ko mất thời gian.

- Cài đặt chế độ chỉ trưởng phòng được chia sẻ trên web zoom để tránh cáccon hoặc bố mẹ các con chia sẻ những thứ khơng liê quan vào phịng học. Càiđặt chế độ phòng chờ và chỉ duyệt vào lớp cho những học sinh ghi đúng tên củamình.

- Cài đặt chế độ khơng cho HS vẽ bậy.

- Chọn chế độ xem lưới để bao quát lớp học khi các con làm bài, viết, …- Nêu rõ quy định: Nếu không bật cam, tắt mic sẽ tính là muộn học hoặc điểmdanh nghỉ học.

Theo tôi, đây là điều quan trọng nhất giúp dy trực tuyến hiệu quả. Dy trựctuyến khác với dy trực tiếp ở chỗ các con phải ngồi trước màn hình máy tính,điện thoi thụ đơng khiến các con dễ chán, mệt. Vậy tôi đã làm những việc sauvà thấy cũng khá hiệu quả.

chữ, tìm đồ vật lẫn trong tranh. Việc này giúp to tâm thế vui tươi và hứng thú,thích vào học đúng giờ.

- Phần khởi động không bỏ qua mà cho các con đứng dậy, vận động hình thểtheo một bài hát vận động vui nhộn. Các con rất thích.

- Cần to âm thanh cho một số đối tượng trên slide. Để tránh các con chỉ nhìn,buồn ngủ, khi thiết kế slide, tơi cố gắng mỗi slide to một số âm thanh đi kèm chocác đối tượng của slide. Cái này có sẵn trong powerpoint nên rất nhanh và đơngiản. Thầy cô vào phần efect opstion và chọn âm thanh là được.

- Thỉnh thoảng cho học sinh được vẽ lên màn hình để gch chân, khoanh trịncác âm, tiếng, từ…đáp án. Có thể đồng lot nahwns vào ơ chat. Chú ý từ ko códấu.

- Chú trọng tổ chức cho hs vận dụng kiến thức vào các tình huống và thựctế cuộc sống. dy âm, số nào tôi thư yêu cầu học sinh chy trong nhà tìm đồ vật cótên chứa âm đó giơ lên cho cả lớp. Nếu có thể đánh vần được thì đánh vần. Thiai tìm được nhiều nhất. Dy số thì tìm số lượng đồ vật trong nahf đủ số lượng sốđang học. Năng lực giải quyết vấn đề.

- Tăng cường tính tương tác, cho học sinh được hot động nhiều.

Tơi cố gắng khơng để học sinh chỉ nhìn. Tơi cho các con được thao tác, vậnđộng tay chân. Tôi cho c ác con dùng bộ đồ dùng học Toán, Tiếng Việt để đượccài chữ, ghép tiếng, ghép số. Thi tìm tiếng, từ.

- Tăng cường trò chơi trực tuyến tương tác. Phần này tôi thấy rất hữu hiệu.Không chỉ giúp các con hào hứng hơn hẳn mà còn học kiến thức thơng qua trịchơi. Các con được thao tác, kéo thả, ấn chọn ngay trên màn hình nên rất thích.Cụ thể tơi dùng những trị chơi trực tuyến sau:

add” sẽ tự động đưa câu đó vào bài thầy cô thiết kế. Cứ nhặt như vậy chỉ vàiphút alf có một trị chơi rất hay, nhiều hình ảnh và thú vị. Khi chơi li có nhc, cóthứ tự bảng điểm nên các con rất thích, rất thi đua. Khi thi xong, tôi chụp ảnh 3bn đứng nhất để nêu tên, tặng sao và đưa ảnh lên nhóm zalo lớp ngay.

+ Dùng menti.com để to những câu hỏi tương tác tìm từ ngữ. Tơi vào web, tocâu hỏi xong gửi link. HS ấn vào link và cấn từ mình tìm được. Màn hình sẽhiển thị tất cả các câu trả lời ngay tức thì của các con. Giáo viên và các con cùngnhận xét.

bài tập tương tác. Tơi có thể nhìn trực tiếp em nào đang làm câu nào, kết quả thếnào.

+ Dùng word wall là 1 trang web cũng có thể to trị chơi trực tuyến. Họ đã to sẵnhot cảnh và nhân vật, mình chỉ cần thay nội dung. Tuy nhiên, nhược điểm làkhơng nhìn thấy học sinh khi chơi thế anof và chỉ thấy kết quả cuối cùng khi cáccon thi xong.

+ Dùng blocket, live word sheet Tương tự như quizizizz, classkick.

- Có chế độ thi đua khen thưởng: Tôi thường tặng sao cho các con ngay

khi trả lời đúng, có cố gắng, có tiến bộ. Quy định đủ 10 sao thì đổi quà. Qùa côghi sổ và sẽ gửi li các con khi quay li trường. Cuối buổi học, ln cho học sinhbình chọn 3 bn tích cực nhất và tặng sao.

- Có chế độ lớp trưởng. Bn được nhiều sao nhất, tích cực nhất của buổi
học trước sẽ được làm lớp trưởng của buổi học hơm sau. Lớp trưởng đượcnhững quyền gì. Lớp trưởng được điều hành các bn luyện đọc ở 1 phần nào đótrong buổi học. Các con hồn tồn làm được dù là lớp 1. Làm đơn giản thôi .Lớptrưởng được tặng sao cho 1 bn bất kì trong buổi học. Các con rất thích.

- Cố gắng gọi được khá nhiều học sinh. Nhiều bn khơng thích học vì cô kogọi.

- Khi luyện đọc, cho 1 bn đọc nhưng cả lớp đều phải chỉ tay vào màn hìnhvà đọc theo. Cơ giáo nhắc tên nếu có bn khơng đọc. Có thể cho đọc đồng thanhnhưng chọn chế độ tắt mic cả lớp và không cho bật li mic. Ko gây tiếng ồn màcác con cả lớp đều được đọc và phải đọc.

-Đưa mĩ thuật vào học toán, tiếng việt. Cho vẽ kết hợp khi học toán, chữ. Chocác con vẽ sơ đồ tư duy dng đơn giản để tìm tiếng, từ rồi tô màu, chụp ảnh lên.Mất nhiều thời gian nhưng hữu ích nên chỉ thỉnh thoảng dùng.

- Đưa âm nhc dy toán, tiếng việt. Khi các con viết bài, làm bài tập, tôi sẽ phátnhc không lời nhẹ nhàng to sự thú vị, tránh nhàm chán.

đua.

- Có padlet để làm quen học sinh, tổ chức các cuộc thi. Có trao giải thưởng 5quyển vở. Có yêu cầu chia sẻ, kêu gọi bình chonjd dể to sự lan tỏa.

4.LÀM THẾ NÀO ĐỂ DY VIẾT CHỮ?

Hướng dẫn viết thế nào? Một câu hỏi đặt ra khi dy lớp 1 trực tuyến đầu năm làcác em chưa biết viết, giáo viên khong thể trực tiếp cầm tay các em nắn chữ thìhướng dẫn các em thế nào? Tổ 1 trường Tiểu học Kim Lũ cũng có bàn luận vàđưa ra 3 phương án như sau:

+ Phương án 1: Dùng 2 thiết bị khi dy học zoom trực tuyến. 1 máy tính đểchia sẻ bài dy 1 điện thoi đăng nhập như 1 học sinh. Đến phần hướng dẫn viếtthì sportlight màn hình điện thoi của mình. Mua giá đỡ điện thoi khoảng 40 000giữ điện thọai quay camera điện thoi hắt xuống mặt bàn. Đặt bảng con ở bàn viếtvà hướng dẫn trực tiếp. Khi đó gv vừa viết mẫu, vừa thuyết minh từng thao tácthì hs sẽ nhìn được mẫu, cách viết và lời hướng dẫn như nhìn cơ viết bảng lớp.+ Phương án 2: Quay video màn hình các chữ mẫu cách viết tiếng khóa, từkhóa gửi lên kênh you tube của mình. Dẫn link cho HS xem. nhưng có ghép lờithuyết minh của giáo viên vào. Như thực tiễn lớp tơi thì thấy phụ huynh hs phảnhồi là xem video tôi đăng lên kênh you tube sẽ rõ hơn là xem trên nhóm zalo.Bản thân tơi đang tiến hành việc này và khi nào hồn thiện nếu địng chí nào cầntơi sẽ gửi tặng.

+ Phương án 3: Dùng bảng điện tử kết nối với máy tính. GV cầm bút viếtchữ mẫu lên bảng điện tử thế nào thì nó sẽ hiện lên màn hình cho hs như thế.Giá khoảng 700k.

5.KIỂM SỐT CHẤT LƯỢNG SAU BUỔI HỌC- In phiếu luyện đọc bản giấy.

- Giao bài tập và chấm bài bằng ứng dụng Azota. Phụ huynh khơng cần tảiphần mềm gì chỉ cần ấn vào đường link rồi chụp ảnh bài làm của con gửi li chocô giáo theo link là xong. GV thu bài tự động theo tệp, hệ thống tự chấm điểmcâu trắc nghiệm cịn câu tự luận thì gv chỉ cần chm nhẹ vào màn hình là chấmđúng sai, chữa lỗi, ghi nhận xét được. có thể cho điểm hoặc ẩn điểm.

phiếu gv gửi rồi bố mẹ quay video gửi li cho cơ giáo. Có thể theo ngày hoặcvài ngày một để gv nắm được tiến bộ của từng em. Và các em cũng có ý thứcphải luyện đọc thật sự hàng ngày để nộp bài.