Ai la gì lớp 2
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 1 Nguyễn Ngày tháng Nơi công tác 10/02/1978 Chức Trường Tiểu Giáo huyện Đại chuyên Lộc - tỉnh môn Tổ Quảng Nam 2 Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Biện học tốt mẫu câu Ai là gì? Ai làm gì? Ai thế nào? Trình độ Đại học Tỷ lệ (%) đóng góp pháp giúp học sinh lớp 2 1. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến (trường hợp tác giả không đồng thời là chủ Nội dung sáng kiến: Những biện pháp tôi thực hiện trong đề tài nhằm giúp 1 cũng trở nên lúng túng trong việc giúp học sinh xác định ba kiểu câu Ai là gì?, - Trình độ nhận thức của học sinh trong một lớp không đồng đều. Một số Nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm của giải pháp 2 - Liên kết kiến thức của các phân môn trong môn Tiếng Việt lại với nhau mà 4.4 Các bước thực hiện giải pháp, cách thức thực hiện giải pháp: Nhưng để thực hiện được điều đó giáo viên khơng thể làm một cách hiệu quả Tìm từ chỉ sự vật (người, đồ vật, con vật, cây cối....) được vẽ trong tranh dưới Bước 7: Tôi kết luận: Những từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối... gọi *Một số dạng bài tập được sử dụng trong các tiết ôn luyện để củng cố và cơ giáo, công Bài 3: Dòng nào sau đây gồm các từ chỉ sự vật: *Về cấu tạo: Giới thiệu cho học sinh biết kiểu câu Ai- là gì? được cấu tạo bởi - Bước 1:Yêu cầu học đọc yêu cầu bài tập và câu mẫu( 2 học sinh) 6 Giáo viên yêu cầu học sinh ghi nhớ nội dung của bài học và có sự kiểm tra ở tập. Khi các em chia sẻ bài làm của mình tơi u cầu học sinh xác định bộ phận a. người mẹ, cô giáo, là, của em, thứ hai. a. Cô giáo là người mẹ thứ hai của em. (Người mẹ thứ hai của em là cô Lúc này tơi u cầu các em khác tìm trong bài viết của bạn câu được viết cấp cho học sinh kiến thức về từ chỉ hoạt động. cặp sách c. Cô……………………… chúng em chăm học. vật cịn câu b thì cả 3 từ đều chỉ hoạt động nên câu b thỏa mản được yêu cầu bài 10 Về mặt cấu tạo: Kiểu câu Ai làm gì? cũng giống như kiểu câu Ai là gì? + Bộ phận chính thứ nhất là bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Mẹ. Bộ phận trả lời câu hỏi làm gì? là: giặt áo cho em; Câu b: Bộ phận trả lời + Bộ phận chính thứ hai trả lời câu hỏi gì? Học sinh trả lời: Bộ phận Đa số học sinh đều đã vận dụng được kiến thức đã học để làm tốt bài tập và đã ứng với sự vật đó. Câu b đã có bộ phận chính thứ hai và cịn thiếu bộ phận chính Bài 4: Khoanh vào chữ cái trước mẫu câu Ai làm gì? trong các câu sau: sinh làm bài tập như với dạng bài tập xác định từ chỉ sự vật, hoạt động.) Học sinh đã nối tiếp tìm đúng các từ: khiêm tốn, tròn xoe, chăm chỉ, xanh khắc sâu hơn về từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động. - Về mặt ý nghĩa: Kiểu câu Ai thế nào? nhằm để khen ngợi, miêu tả đặc + Bộ phận chính thứ nhất là bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Bước 1: Yêu cầu lần lượt 2 học sinh đọc yêu cầu- cả lớp đọc thầm theo. này trả lời câu hỏi thế nào? 15 *Một số dạng bài tập được sử dụng trong các tiết ơn luyện theo mức độ a) Na là một cơ bé tốt bụng. chính thứ hai có từ ngữ chỉ hoạt động nhưng khơng thuộc kiểu câu Ai làm gì? kiến: Câu đó muốn khen bạn Như Ý vẽ đẹp. Vậy muốn khen Như Ý vẽ đẹp thì hỏi Chiếc lá thế nào? Do vậy câu trên thuộc kiểu câu Ai thế nào? 6. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng Cụ thể, năm học 2018-2019 kết quả như sau: 8. Danh sách những người đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu Họ và Ngày Nơi cơng tác Chức Trình độ Nội dung công việc Tôi (chúng tôi) xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, Xác nhận và đề nghị của 18 Nguyễn Thị Thắm CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Họ và Ngày tháng Nơi cơng tác 1 Chức Trình độ Tỷ lệ (%) đóng góp vào tác giả, nếu có) Đặng 05/10/1976 Trường Tiểu 19 - Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến (trường hợp tác giả không đồng thời là chủ đầu tư hướng dẫn của giáo viên, cụ thể như sau: 2. Tổng kết và đánh giá hoạt động trong tuần: lớp trưởng lần lượt mời các tổ trưởng tổng kết, đánh giá hoạt động trong tuần, đề xuất tuyên dương cá nhân + Khả năng áp dụng: Đề tài có khả năng áp dụng tốt đối với tất cả các lớp 2 21 - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến Họ và Ngày Nơi cơng tác Chức Trình độ Nội dung công việc Tôi (chúng tôi) xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, 22 |